小學三年級語文鹿柴原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “返景”的“景”讀作“jǐng”，不要讀作“yǐng”?！ 扒嗵Α钡摹疤Α弊x作“t225。i”，不要讀作“tāi”?！ 。?）自學詩中的生字。 “景”，不要多加“彡”?！ 皬汀敝虚g是“日”不是“目”?！ 〗庠~連句知大意。 ?。?）根據(jù)書的注釋自學古詩，把不明白的字詞畫下來。逐一解釋?！ ∏嗵Γ荷罹G色的苔蘚植物，生長在潮濕的地面上?！ 。?）自己試著把句子的意思說一說?！ ∫弧⒍渚湟猓涸谏铄溆撵o的山林里，只聽見有人在說話，但看不見人。 三、四句句意：只有陽光透射過密密的叢林，照在青苔上。 展開想象，悟詩情?！ 。?）自由練讀、背古詩，體會詩的意境。 ?。?）請學生看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩講的是詩人感受到的一種什么樣的景象?！ 。ㄟ@首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜，著重從聽覺方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環(huán)境的幽美。聽覺與視覺相結(jié)合，構(gòu)成一幅空山人語、深林夕照的畫面
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