小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以了，不用很規(guī)范、嚴(yán)格) 學(xué)生3：我知道除法的各部分叫什么，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)是商。 學(xué)生4：我還知道除號(hào)的來(lái)歷?！ W(xué)生5：我知道怎樣計(jì)算除法，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)想乘法口訣求商?！ W(xué)生6：我認(rèn)識(shí)了倍，會(huì)解決有關(guān)倍的問(wèn)題。 學(xué)生7：我還能用除法解決生活中許多平均分的問(wèn)題。 教師：小朋友們很會(huì)整理知識(shí)，那你們能運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題嗎? 學(xué)生：能?！ 《?、基礎(chǔ)練習(xí) ，復(fù)習(xí)用除法表示平均分的過(guò)程 教師指導(dǎo)審題：小朋友們，題目要求我們寫(xiě)什么算式? 學(xué)生審題后回答：除法算式。學(xué)生獨(dú)立完成。 教師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的除法算式? 學(xué)生1：12247。3=4?！ 〗處煟簽槭裁茨?學(xué)生1：因?yàn)橐还灿?2個(gè)西瓜，平均分成3份，要求每一份是多少，所以用12除以3表示每份有幾個(gè)西瓜?！ W(xué)生2：12表示分的西瓜總數(shù)，3表示分成的份數(shù)，4表示每份有4個(gè)西瓜。 教師：你能說(shuō)說(shuō)你的算式里各部分的名稱(chēng)嗎? 學(xué)生：12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商?！ W(xué)生3：我的算式是12247。4=3，我想一共有12個(gè)西瓜，每份4個(gè)，一共可以分成幾份呢?三四十二，所以可以分成3份?！ 〗處煟耗愕乃闶嚼锔鞑糠值拿Q(chēng)叫什么? 學(xué)生3：12是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商?！ ?，進(jìn)一步熟練用乘法口訣求商的方法獨(dú)立完成，集體評(píng)議?！ 〗處煟?8除以6為什么商8呢? 學(xué)生：48247。6等于幾呢?我想幾乘6等于48，乘法口訣六八四十八，所以商為8?！ ≡僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)27除以9為什么商3?！ ∪?、鞏固練習(xí) 學(xué)生先動(dòng)手用小棒擺一擺，再列出算式算一算?！ W(xué)生1：把24根小棒平均分成4份，每份6根。列式是24247。4=6，24代表被分的總數(shù)，4代表分的份數(shù)，6代表每份6根?！ W(xué)生2：24根小棒，每8根分成一份，可以分3份。列式是24247。8=3，24代表被分的總數(shù)，8代表每份8根，3代表24里面有這樣的3份。 學(xué)生3：第一排擺32根小棒，第二排擺4根小棒，第一排擺的小棒根數(shù)是第二排的8倍。因?yàn)榍蟮谝慌判“舾鶖?shù)是第二排的幾倍，就是求32里面有幾個(gè)4，因?yàn)樗陌巳?，所?2里面有8個(gè)4，所以32是4的8倍?！ W(xué)生先獨(dú)立完成，再集體評(píng)議。 教師：小朋友寄過(guò)信嗎?今天我們要把幾封信投遞到對(duì)應(yīng)的郵筒里。(課件展示)第一個(gè)郵筒表示什么? 學(xué)生：3的倍數(shù)。教師：第二個(gè)郵筒表示什么? 學(xué)生：8的倍數(shù)。教師：會(huì)投遞信嗎?自己在書(shū)上借助直尺和鉛筆連一連?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立完成，課堂講評(píng)?！ ∷?、教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案4 教科書(shū)106～107頁(yè)整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)二十一5～13題?！ 。M(jìn)一步熟練用乘法口訣求商的方法。 ，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！ 《嗝襟w課件。
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