小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 因?yàn)椤饔?個(gè)，○是△的3倍，我就畫了4個(gè)○表示1份，再畫了這樣的2份，就有3個(gè)4，○就是△的3倍，所以○有12個(gè)?！ ∷摹⒎此夹〗Y(jié) 教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”就是“求幾個(gè)幾相加的和是多少”，用乘法計(jì)算。…… 3?練習(xí)十八第2~5題 讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十八的第2，3題，引導(dǎo)學(xué)生討論比較這兩題的聯(lián)系與區(qū)別。一人出完題后交換?！ W(xué)生2：也可以寫成37=21(棵)?！ W(xué)生2：我們小組用小棒代替樹苗，第一排先擺7根，第二排擺7根、7根、7根，數(shù)一數(shù)，3個(gè)7根一共是21根。也可以用畫豎線的方式來(lái)表示：7根、7根、7根?！ 〗處煟哼@是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的問題?！ W(xué)具：小三角形紙片、小圓片、卡片等?！ ∥?、教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案5 教科書第94頁(yè)例3及課堂活動(dòng)第2，4題，練習(xí)十八第2～5題?！ 〗處煟耗且淮伟嵬辏嗌倜瑢W(xué)呢? 小組內(nèi)商量一下。5=8，40顆扣子，每5顆為一份，可以分成8份，所以可以釘8件衣服。8=5，五八四十，所以商5。 教師：怎么想的? 學(xué)生：我想求鴨的只數(shù)是鵝的幾倍，就是求56里面有幾個(gè)8，所以用56247?！ 《嗝襟w課件?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立完成，課堂講評(píng)?！ 〗處煟盒∨笥鸭倪^信嗎?今天我們要把幾封信投遞到對(duì)應(yīng)的郵筒里。8=3，24代表被分的總數(shù)，8代表每份8根，3代表24里面有這樣的3份。列式是24247。6等于幾呢?我想幾乘6等于48，乘法口訣六八四十八，所以商為8。4=3，我想一共有12個(gè)西瓜，每份4個(gè)，一共可以分成幾份呢?三四十二，所以可以分成3份。 教師：為什么呢?學(xué)生1：因?yàn)橐还灿?2個(gè)西瓜，平均分成3份，要求每一份是多少，所以用12除以3表示每份有幾個(gè)西瓜。 二、基礎(chǔ)練習(xí) ，復(fù)習(xí)用除法表示平均分的過程 教師指導(dǎo)審題：小朋友們，題目要求我們寫什么算式? 學(xué)生審題后回答：除法算式。 學(xué)生5：我知道怎樣計(jì)算除法，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)想乘法口訣求商。 學(xué)生1：平均分就是每份分得同樣多?！ ∫弧⒅R(shí)梳理 教師：小朋友們，這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?都有哪些收獲呢?請(qǐng)你們翻書整理第70到105頁(yè)的知識(shí)，解決下面這些問題。 五、教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3 整理與復(fù)習(xí)(一) 教科書106～107頁(yè)整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)二十一1～4題?；丶液?，同學(xué)們可以在你的家找一找角，指給你的爸爸媽媽看。(小組互說(shuō)) 學(xué)生：黑板面、五星紅旗、桌子面、墻面、筆盒面上都有直角。學(xué)生邊說(shuō)邊標(biāo)出一個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。這說(shuō)明什么?(角的大小與邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。每個(gè)小朋友拿好自己做的活動(dòng)角，聽口令，變角的大小。教師：誰(shuí)能給我們摸到的平平的、直直的折痕起個(gè)名字?(邊) 學(xué)生：折出的這個(gè)尖扎人有
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