二年級數(shù)學(xué)上冊認識時間教案(編輯修改稿)
2024-10-26 09:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一種考驗，也是對學(xué)生所學(xué)知識掌握程度的一種考驗。）7．總結(jié)。四、鞏固應(yīng)用——拓展提高說一說（練習(xí)十五的第1題。）師：這兒是小紅一天的時間安排，我們一起來看看吧。你能說出小紅在什么時間干什么嗎？學(xué)生先獨立認時間、說時間。師：看來大家都會讀時間，你們會寫時間嗎？請同學(xué)們把小明一天的作息時間用兩種方法寫下來。寫好后，集體訂正。小結(jié)：只要合理安排時間，每一天都會過的精彩。希望大家都能合理安排好時間，做時間的小主人。[設(shè)計意圖：將練習(xí)中的四幅圖用電腦動畫展示出來，具有可操作性。通過講述“小紅的一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學(xué)習(xí)，以達到較好的教學(xué)效果。]做一做師：（課件出示習(xí)題）同學(xué)們，你能準(zhǔn)確的把鐘面上的時間讀出并寫下來嗎？（分組比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）[設(shè)計意圖：選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，使學(xué)生在讀時間寫時間的過程中進一步加強對時間的認識，在鞏固新知的同時充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué)，獲得成功的體驗，從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。做一做第一行呈現(xiàn)的仍然是連續(xù)變化的時間，使學(xué)生清楚地看到時針、分針的運動方向，進一步深化學(xué)生讀出時間，應(yīng)由時針、分針的位置共同來確定。]想一想師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真是太出色了，老師要考考你，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）1時=（）分（2）一節(jié)課的時間是（）分，課間活動時間是（）分，它們的和再加上（）分就是1小時。惜時教育師：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學(xué)們，你還知道哪些關(guān)于時間的格言呢？學(xué)生交流。師：時間像小馬車，總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，讓我們抓緊每一分每一秒，做好每一件事情，過好我們的每一天吧！課件出示拓展作業(yè)：回家后在爸爸、媽媽的幫助下設(shè)計一份作息時間表，合理安排自己的一天。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到時間的珍貴，進一步體會到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。）回顧總結(jié)：師：今天你最高興的是學(xué)到了什么？師：下課時間到了，請同學(xué)們看現(xiàn)在時間的時間是多少？ 師：回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎？ 板書設(shè)計：第三篇：二年級數(shù)學(xué)認識時間教案教學(xué)內(nèi)容】教科書第90面例1，第91面例2及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生會認、讀、寫幾時幾分。2．使學(xué)生知道1時＝60分。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】正確讀、寫鐘面時間，知道1時＝60分?！窘虒W(xué)重點】超過30分鐘的時間的認讀?！窘叹?、學(xué)具】多媒體課件、鐘表模型、手表等?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生興趣 1．猜謎語引入時間觀念。我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。這是什么？（鐘表）鐘表可以告訴我們什么？（時間）？（8：15）這個時間我們在做什么？ ？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的課余生活課真豐富啊!那這節(jié)課我們就一起來認識時間（板書課題）二、探究新知 1．認識鐘面。媒體出示鐘面，教師提問：通過之前的學(xué)習(xí)，大家知道鐘面上都有些什么嗎？（12個數(shù)、時針、分針、格子）鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格）每一個大格里有幾個小格呢？（動態(tài)演示：每一大格里有5個小格）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？ 你知道每個數(shù)對應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的同學(xué)先討論討論，再打開課本第90頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù)。填好后，多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個）2．認識時。媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。師：時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。3．認識分。媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。4．感受一分鐘。電腦計時，學(xué)生分組活動。第一組：讀課文。第二組：寫字。第三組：口算。第四組：數(shù)數(shù)。 ？（統(tǒng)一抄寫字）C．一分鐘做多少口算？D．一分鐘數(shù)多少個數(shù)？ 每組推薦兩人匯報。5．時分關(guān)系。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？（分針和時針重合，都指向12，是12時）再仔細觀察，分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了半大格。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半）鐘面上表示的時間是幾時？時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。（時針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈）這
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