二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案-資料下載頁(yè)
2024-10-26 09:25本頁(yè)面
【正文】 峽水電站1分鐘大約可以發(fā)1萬(wàn)6千多度電,相當(dāng)于18000戶家庭1個(gè)月的用電量。所以，孩子們，讓我們珍惜時(shí)間吧，把握每一天的每一個(gè)小時(shí)每一個(gè)分鐘，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。同學(xué)們，你們?cè)敢夂蜁r(shí)間交朋友嗎？（愿意）時(shí)間也很高興能跟大家做朋友呢。它呀，給同學(xué)們帶來(lái)了禮物哦！同學(xué)們看，時(shí)間送給我們的智慧果。想要嗎？想要的話就用你的的智慧去爭(zhēng)奪它吧。爭(zhēng)奪智慧果第一關(guān)：小組合作，鐘面復(fù)習(xí)。第二關(guān)：小組合作，整時(shí)練習(xí)。第三關(guān)：小組合作，非整時(shí)練習(xí)。第四關(guān)。小組合作，撥時(shí)游戲。第五關(guān)：獨(dú)立完成，解決問(wèn)題。三、拓展延伸學(xué)生總結(jié)：你有什么收獲？延伸：我會(huì)讀小明一天的時(shí)間安排。延伸：我會(huì)寫(xiě)規(guī)劃自己一天的時(shí)間安排。教師總結(jié)。同學(xué)們已經(jīng)會(huì)看整時(shí)的鐘面，下面請(qǐng)大家看這一個(gè)鐘面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？小組交流，教師巡視。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？生：4時(shí)5分。我的方法是：時(shí)針走過(guò)4就是4時(shí)，分針指著1就是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說(shuō)得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。師：我們除了會(huì)讀時(shí)間，還要會(huì)寫(xiě)時(shí)間。同學(xué)們還記得一年級(jí)學(xué)的兩種方法嗎？一種是普通計(jì)時(shí)法（板書(shū)），一種是電子計(jì)時(shí)法，（邊板書(shū)邊說(shuō)）是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)上幾時(shí)，中間寫(xiě)2個(gè)小圓點(diǎn)，是幾分就在右邊寫(xiě)上幾分，特別要注意，如果分不夠10，就要在這兩個(gè)小圓點(diǎn)后面加上一個(gè)0，然后再寫(xiě)分。（電腦出示4：30，4：45鐘面）師：下面再來(lái)考考大家?？吹竭@兩個(gè)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本用兩種方法來(lái)表示這2個(gè)時(shí)刻，2組寫(xiě)左邊的時(shí)間，三、四組寫(xiě)右邊的時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。（巡堂）從一、二組找一個(gè)代表，從三、四組找一個(gè)代表上黑板書(shū)寫(xiě)。之后教師評(píng)講。師：一、二組同意你們代表的這個(gè)答案嗎？三四組呢？師：這位同學(xué)寫(xiě)4時(shí)30分，除了這種寫(xiě)法，同學(xué)們還有其它寫(xiě)法嗎？生：4時(shí)半。師：為什么？生：因?yàn)榉轴樳@時(shí)候剛好走了半圈。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，我們學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針從12起，走了幾個(gè)小格就是幾分。師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這三個(gè)時(shí)間，注意到它們的時(shí)針了嗎？4：05的時(shí)針只是剛剛走過(guò)了4一點(diǎn)點(diǎn)，4：30的時(shí)針則是在4和5的中間，4：45，時(shí)針?lè)浅５慕咏?，但還沒(méi)有走過(guò)5，所以不是5：45分?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)課本91頁(yè)的做一做，并對(duì)易錯(cuò)題評(píng)講。撥時(shí)間練習(xí)（課件出示）。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀時(shí)間和寫(xiě)時(shí)間，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，動(dòng)手撥一撥時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，老師說(shuō)，你們撥。（3：20，5：50），撥完的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓老師看看，撥對(duì)了沒(méi)有？師：撥完了老師所說(shuō)的時(shí)間，接下來(lái)同學(xué)們?cè)侔我粋€(gè)你們喜歡的時(shí)刻，并和同桌說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)時(shí)間。師：好了，同學(xué)們，撥鐘時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們把手中的鐘面放好。三、生活中的時(shí)間。向?qū)W生展示升旗和動(dòng)車票，讓學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。師：我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們看這2幅圖，同學(xué)們可以從圖中找出今天我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？四、提高題課本95頁(yè)第8題。讓學(xué)生寫(xiě)時(shí)間，并能根據(jù)規(guī)律畫(huà)出時(shí)針和分針。五、總結(jié)：時(shí)間總是匆匆走過(guò)，今天這節(jié)課你們都學(xué)到了時(shí)間的哪些知識(shí)？一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常的寶貴，所以希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。第五篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)題認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)題（一）一、寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)刻。二、按時(shí)間給鐘面畫(huà)時(shí)針和分針5時(shí)20分 9時(shí)15分 10時(shí)半 12時(shí)25分12時(shí) 10時(shí)45分 9時(shí)55分 8時(shí)50分三、按要求寫(xiě)出鐘面上的時(shí)刻。經(jīng)過(guò)（）分經(jīng)過(guò)（）分四、填空。鐘面上有（）大格，（）小格。時(shí)針走一個(gè)大格是（）時(shí)，走一圈是（）個(gè)小時(shí)；分針走一個(gè)小格是（分，走一個(gè)大格是（）分，走一圈是（）分。分針指著10，時(shí)針快指向5，這時(shí)是（）時(shí)（）分）認(rèn)識(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)（二）一、填空。1．時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是（）小時(shí)，分針走一小格的時(shí)間是（）分，分針走一大格的時(shí)間是（）分。2．時(shí)針走一大格，分針正好走（）小格，也就是（）分，所以說(shuō)1時(shí)＝（）分。3．時(shí)針從“2”走到“5”走了（）小時(shí)。分針從“2”走到“5”走了（）分鐘。鐘面上有（）個(gè)數(shù)字，（）針和（）針。分針指向12，時(shí)針指向3就是（）。分針指向6，時(shí)針指在3和4中間就是（）。分針指向5，時(shí)針指在8和9之間是（）。（）時(shí)整，時(shí)針和分針成一條直線；（）時(shí)整，分針和時(shí)針重合?，F(xiàn)在是11時(shí)，再過(guò)2時(shí)是（）時(shí)。2∶10再過(guò)30分鐘后是（）時(shí)（）分。現(xiàn)在時(shí)間是上午7時(shí)45分，再過(guò)（）分是8時(shí)正。現(xiàn)在的時(shí)間是1∶57，再過(guò)3分是（）。1下午上課的時(shí)間是2∶30，明明從家到學(xué)校要走20分鐘，明明最慢要（）時(shí)（）分從家里出發(fā)。1電影9時(shí)30分開(kāi)始，聰聰8時(shí)50分從家出發(fā)，經(jīng)過(guò)30分鐘到達(dá)電影院，他能不能準(zhǔn)時(shí)趕上？（）1生活中的數(shù)：早上上課的時(shí)間是（）時(shí)（）分；下午上課的時(shí)間是（）時(shí)（）分。
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