小學(xué)三年級語文檢閱原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢查是否讀正確、流利?！ ≌J(rèn)讀生詞，生字。再練習(xí)讀課文。 匯報交流思考的問題：課文寫了什么事？ 讀第2—6自然段。指名讀，評價讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個開口說的事？（著重引導(dǎo)體會孩子們當(dāng)時的心理） 小結(jié)：多么善良的孩子們呀！那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢？故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎？ 四、書寫生字 進(jìn)一步認(rèn)讀生字。 記憶字形。交流記憶方法?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ≈攸c指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。“博”左小右大，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”?！ 〕瓕懺~語?！ 【銟凡坎┦盔f雀無聲截肢隊伍沉默局面真棒羨慕主席臺觀眾糾正 第二課時 一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 投影出示兩句話：“這個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。 討論：觀眾為什么這樣說？ （1）自讀課文找找理由后，參與小組的討論?！ 。?）以小組為單位參與全班的討論?！ 髡f博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。
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