小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文彩色的夢(mèng)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法?！ 。?）“般”字與“船”字的區(qū)別?！ 。?）“靈”字的“彐”部分沒(méi)有出頭?！ W(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)?！ W(xué)生書寫生字?！ ∷摹⒆鳂I(yè)。 書寫生字?！ ±首x童謠，讀熟悉，讀流利?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力?！ 「惺芟胂蟮臉?lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)?！ ∫?、復(fù)習(xí)引入。 復(fù)習(xí)《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞?！ ∽x課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事?！ 《?、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容。 再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有多少個(gè)小節(jié)?！ ≌f(shuō)說(shuō)每個(gè)小節(jié)主要講了什么?！ 。?）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢(mèng)?！ 。?）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢(mèng)境?！ 。?）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢(mèng)境?！ ∪⑵纷x課文，想象彩色的夢(mèng)?！ W(xué)習(xí)第一小節(jié)?！ 。?）請(qǐng)一小班的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小班的同學(xué)跟讀。 ?。?）想象一下：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么？ ?。?）學(xué)生匯報(bào)：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等?！ 。?）長(zhǎng)的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？ ?。?）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的?！ 。?）生匯報(bào)。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。” ?。?）師：一打開，就在白紙上跳蹦。他們?cè)诎准埳显鯓犹模磕隳芟胂蟪鰜?lái)嗎？ ?。?）學(xué)生匯報(bào)。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象） 學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！ 。?）全班齊讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？ ?。?）學(xué)生匯報(bào)?！ 。?）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)了，你還能照這樣說(shuō)嗎？ ?。?）學(xué)生仿照著說(shuō)一說(shuō)?！ ∪纾禾焐系脑贫?，白了?！ 。?）出示句子“藍(lán)—得—透—明！”這里的破折號(hào)有什么作用？ 引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號(hào)表示聲音的
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