【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）同桌合作學習課后帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾?！　。?）嘗試讓學生當老師，主持學習生字?！　〗處熞龑В骸　∑綍r我們都用哪些游戲識字的？你來當一回老師，教同學們認識生字?！　W生說出一種識字游戲方法，就讓該學生當老師主持這游戲?！　。?）四人小組討論識記這些生字?！　。?）全班交流?！　∪?、整體感知、初步了解?！　⌒〗M內(nèi)讀課文，互評互糾正，推薦一位組員。讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事？　　推薦的組員再次讀課文，糾正讀音?！　〗涣鳎赫n文寫了一件什么事？　　教師引導事情的三要素：起因、經(jīng)過、結果。　　全班同學用自己的話說一說這件事的起因、經(jīng)過和結果?！　W生回答教師板書：　　起因：畫弄臟，來不及畫。（壞事）　　經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗?！　〗Y果：得了一等獎。（好事）　　置疑：　　一件壞事怎么變成了好事，其中有什么奧妙嗎？我們下堂課學習?！　∷?、指導觀察、練習寫字?！　∽寣W生先自己觀察文后每個字在田字格中的位置，然后在小組中進行交流?！　〗處熤攸c指導并示范“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞，要注意指導學生把他們的各部分寫緊湊些?！　W生練寫?！　“褜W生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導學生評一評?！　∥?、小結：　　生活中有許多不開心的事，但對待這些事的態(tài)度不同會有不同的結果，玲玲遇到了一件不開心的事，她是怎樣把壞事變好事的，我們下節(jié)課繼續(xù)學習?！　⌒W語文教案：《玲玲的畫》4一、教材分析　　很多事情，有時并不能如我們心中所想地發(fā)展，但也不是所有的“糟糕”，都是壞事，看，玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟了，已經(jīng)沒有時間重新畫一張，玲玲著急地哭了?？墒窃诎职值膯l(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善于思考，壞事也能變成好事，短處或許能變成長處。本課的教學可以指導學生在朗讀中感悟，體會玲玲的情感變化，品味爸爸意味深長的話語?！　《⒔虒W目標　　“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字及“樓梯、腦筋”兩個詞語?！　?、流利、有感情地朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子?！　?，品味“爸爸”的話，讓學生明白“生活中很多事情并不像我們想象的那么糟糕，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！薄　∪⒔虒W重難點　　、會寫生字，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子?！　?，品味“爸爸”含有深意的那句話?！　∷?、課前準備　　多媒體課件、生字卡片、學生預習課文。　　五、課時安排　　1課時　　六、教學過程　　一、趣味導入　　，你們喜歡畫畫嗎?有一位小朋友也很喜歡畫畫，她就是——玲玲，我們一起來認識一下她好嗎?瞧，她笑瞇瞇的多可愛啊，我們再來叫叫她的名字吧，玲玲：ling注意是后鼻音，要讀到位，第二個“玲”要讀輕聲。愛動腦筋的小朋友，你有什么好方法記住它呢?還要注意右邊是個令，不要把點落下了哦。觀察一下它在田字格當中的位置，看老師書寫，同學們可以拿出手跟老師一起寫一寫。你會寫了嗎?可以試著在練習紙上寫一寫。聰明的小朋友，你能給“玲”字找找朋友嗎?“玲”字經(jīng)常用在人名當中，也可以組詞：小巧玲瓏?！　?，還是位畫畫能手呢，家里到處掛滿了她的畫，今天我們要來學習的課文就是和玲玲其中一幅畫有關,讓我們一起來讀一讀課題(板書：玲玲的畫)　　，你有什么疑問嗎?(玲玲畫的是什么?玲玲畫得怎么樣?她遇到了什么問題?又是怎樣解決的呢?板書：畫了什么?什么事)就讓我們帶著這些問題，打開語文書去尋找答案吧。自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。并且邊讀邊給課文標上自然段序號。　　二、初讀課文，認識生字　　，你會讀嗎?我請幾位小老師來帶領我們大家讀,小老師讀1遍，大家跟讀2遍。隨機糾正讀音?！　?，你能讀了嗎?開火車讀　　。　　“玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！薄　　熬驮谶@時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了?！薄　　靶』ü窇醒笱蟮嘏吭跇翘萆?。”　　“好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！薄　?，邊讀邊記住它們?！　。埓蠹遗跗鹫Z文書，再次自由朗讀課文，邊讀邊思考，這篇課文講了一件什么事?　　三、啟發(fā)思維，朗讀感悟　　，你能根據(jù)老師的提示，概括課文內(nèi)容嗎?(課件：玲玲不小心把畫，她動腦筋畫了，結果。真會動腦筋，讓我們一起來讀一讀吧。板書：畫好畫—弄臟畫—巧添畫　　，讀得又這么好，老師就獎勵大家欣賞一下玲玲的畫。(課件出示第一段)現(xiàn)在你知道玲玲畫了什么了嗎?《我家的一角》。玲玲對她畫的這幅畫怎么樣啊?讓我們讀一讀第一自然段。(課件出示第一自然段)板書：滿意。你從哪里看出來她很滿意?(課件：端詳)　　“端詳”是什么意思?哪個小朋友可以表演一下?原來端詳：就是仔細地看。　　，心里都在想些什么呢?我們一起來讀一讀，邊讀邊體會玲