小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鈴、詳、幅、獎(jiǎng)、催、叭、臟、筋”。 ?。?）四人小組討論識(shí)記這些生字?！ 。?）打亂生字順序讓學(xué)生進(jìn)行搶讀（獎(jiǎng)勵(lì)讀得好、記得快的小朋友）?！ ∪D文結(jié)合、朗讀感悟 自由讀課文，邊讀邊看課文插圖（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）?！ ≡俅巫x課文，讀后在小組中互相交流：課文寫(xiě)了一件什么事？ 推薦交流得好的小朋友在全班進(jìn)行交流，并讀出相關(guān)的。句子?！ 〗處熯M(jìn)行朗讀指導(dǎo)（要求：爸爸的話(huà)要讀得親切一些，問(wèn)句要讀出詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣；玲玲的話(huà)要讀出天真的、幼稚的語(yǔ)氣）?！ ≡谛〗M、班級(jí)中進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)是我們班的金嗓子？然后學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？還有什么不足？ 通過(guò)讀，讓學(xué)生在小組中互相交流自己讀懂了些什么?！ 〗處熢僦该涣?，并相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，重點(diǎn)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：“端詳”；理解句子：“看到了吧！孩子。好多事情并不像我們想象得那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！薄 》纸巧首x課文，深化理解。 四、啟發(fā)思維、訓(xùn)練表達(dá) 玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事。老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？把你遇到過(guò)的事在小組中互相交流。 推薦小組中交流得好
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