【文章內(nèi)容簡介】 了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧！　　（1）請個別幼兒起來說一說，師：誰也可以跟我一樣來用好聽的話說一說的？——幼兒可以全部回答出來的時候　　（2）還有誰也醒來啦？教師用手指著沒有被說到的圖片，引導幼兒說一說?！變簺]有全部說出來的時候。　?。ㄕn件）引到幼兒集體念一念　　師：我們一起來把這些好聽的話說給太陽公公聽！好嗎？教師邊做動作邊帶領幼兒念詩歌（師幼共同念詩歌）（兩遍以上）連接話：我發(fā)現(xiàn)xx聲音真好聽，我們也來學她，用好聽的聲音再來說一說。（或者：如果可以更大聲、用更好聽的聲音來說出來，那就更棒了！我們一起來試試看吧?。　。ǘ├斫獠W習詩歌第二段內(nèi)容　　師：你們好厲害呀！看到你們這么厲害啊。還有一個小客人也忍不住要出來和我們玩游戲啦！哇！是誰呀？播放第四張PPT（月亮）哎！月亮出來是什么時候呀？（夜晚）那夜晚你們會做什么事情呢？（睡覺）是的呀！夜晚要睡覺，你們看！月亮出來了，誰睡著了呀？（播放第五張PPT）　?。?）師：誰會用好聽的話也來說一說的呢？（引導幼兒看著圖片學說xx睡著了）誰還想來試試看？請個別幼兒起來說一說“xx睡著了”　?。?）師：真的諾！月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。師：誰也可以這樣連起來說說看的？請個別幼兒連起來念一念　?。?）師：我們一起來念給月亮姐姐聽吧?。◣熡坠餐钤姼璧诙危┻B接話：如果可以用更大聲，更好聽的聲音來念一念，月亮姐姐肯定會更加高興的！我們一起來試試看吧?。úシ配浺粢约癙PT）　?。ㄈ┩暾蕾p并朗誦詩歌　?。?）放錄音，幼兒完整欣賞詩歌　　師：你們都好棒呀！能把這些好聽的話都說出來了呢！時老師啊，也很厲害的！我把剛剛說那些好聽的話編成了一首好聽的詩歌呢！，我們一起來聽聽看！如果你已經(jīng)會了呢，你也可以跟著時老師一起輕輕地說一說。（播放第六張PPT，播放錄音）　　（2）引導幼兒與教師一起完整朗誦詩歌　　師：我聽到已經(jīng)有寶寶可以跟著時老師一起輕輕地念出來了，那現(xiàn)在我們用最好聽的聲音來念出來吧！　　（3）再次完整朗誦詩歌　　師：這首詩歌還有一個好聽的名字呢！叫《太陽和月亮》，我們一起說說看！現(xiàn)在，我們再加上漂亮的動作來跟著時老師一起念一念吧！要加上名字哦?。◣熡坠餐碢PT朗誦詩歌）　　三、感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。（播放第八、第九張PPT）　?。ㄒ唬┎シ艢g快的音樂，引導幼兒感受白天熱鬧　　師：兩位小客人來的時候還給我們帶來了好聽的音樂呢！聽聽看，你覺得這是誰帶來的音樂？（太陽）是的呀！太陽公公帶來的音樂聽上去真快樂呀！那聽到這么快樂的音樂你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我們一起來把！（師幼共同跟著音樂跳跳，動動）　　（二）播放優(yōu)美的音樂，引導幼兒感受夜晚靜悄悄　　師：聽！什么聲音呀？這是誰帶來的音樂呀？（是月亮婆婆帶來的）真的呀！月亮婆婆帶來的音樂真優(yōu)美，就像搖籃曲，聽著就想睡覺。那我們就聽著這優(yōu)美的音樂美美的睡一覺吧！　　四、結(jié)束　　師：好啦！寶貝們醒來啦！你們有沒有做個美夢呀！　　幼兒回答：　　1.（有）那下次時老師再帶更好聽的音樂來給我們寶寶聽，好嗎？　　2.（沒有）沒有關系，等會午睡的時候時老師再放給你們聽，肯定可以做個美美的夢的，好嗎？　　小班語言太陽和月亮教案8活動目標：　　感受、理解詩歌內(nèi)容，學習說“……醒來了”“……睡著了”　　區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”　　活動準備：　　課件　　太陽、月亮、小草、花、小鳥、小朋友圖片　　音樂：《搖呀搖》和一段歡快的音樂　　活動過程：　　一、理解詩歌第一段內(nèi)容：　?。ㄓ^看課件2）　　提問：太陽出來了，誰醒來了？還有誰醒來了？　　教師小結(jié)：太陽出來了，小樹醒來了，小鳥醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧?！　。ㄓ^看課件3）提問：小鳥、小樹、小朋友都醒來了，他們做些什么事情呢？讓我們也來唱一唱，跳一跳吧。感受熱鬧的音樂，隨歡快的音樂，師幼共舞。　　二、繼續(xù)看課件，理解詩歌第二段內(nèi)容?！　。ㄓ^看課件4）　　提問：看，誰出來了？小花在干什么？還有誰在睡覺？鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來?！　〗處熡迷姼栊〗Y(jié)：月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄?！　。ㄓ^看課件5）感受安靜的音樂。　　師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了，我們也休息吧。隨《搖啊搖》的音樂做花、草、小朋友睡覺的動作?！　∪?、完整欣賞?！　。ㄓ^看課件67），幼兒完整欣賞詩歌?！　煟航裉?，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》?！　√釂枺禾柍鰜砹耍l醒來了？月亮出來了，誰睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒進一步理解、記憶詩歌的內(nèi)容）　　看圖片師幼朗誦詩歌?！　∷?、感受音樂的性質(zhì)，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。　　師：太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的’；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。聽音樂提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？　　教師小結(jié)：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲，熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。　　五、游戲：白天和黑夜?！　∮螒蛞?guī)則：聽到歡快的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，聽到《搖呀搖》音樂時回到自己的座位做睡覺的動作?！　』顒友由欤河谩短柡驮铝痢返母袷絼?chuàng)編詩歌。　　附：太陽和月亮　　太陽出來了，　　小鳥醒來了，　　小樹醒來了，　　小朋友醒來了，　　白天真熱鬧?！　≡铝脸鰜砹?，　　小草睡著了，　　小花睡著了　　小朋友睡著了，　　黑夜靜悄悄?！　⌒“嗾Z言太陽和月亮教案9活動目標　　?！　　盁狒[”與“安靜”對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌?！　』顒訙蕚洹　　　。c詩歌內(nèi)容相關的小圖片。　　音樂　　活動過程　　一、游戲?qū)搿　。簽樘柟?、月亮阿姨找朋友　　教師：每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，　　太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友?！　√柟f：我喜歡熱鬧?！　≡铝涟⒁陶f：我喜歡安靜?！　≌l是它們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找?！　　　。?）分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂　　教師：太陽公公出來了，月亮阿姨出來了?！　。?）引導幼兒把小圖片　　與兒歌內(nèi)容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上?！　　　≌f說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰？　　為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。　　(引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；　　月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。)　　　　（1）這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌　　請小朋友們仔細聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊?！　〗處熡脙煞N不同的音色、語調(diào)示范朗誦：　　太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧?！　≡铝脸鰜砹耍』ㄋ?，小草睡著了，夜晚靜悄悄。　?。?）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除去多余的小圖片?！　。?）提問：為什么說白天真熱鬧？　　(太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的？　　(月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)　?。?）我們一起念念這首好聽的詩歌?！　。?）有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎？　　　?。?）出示兩幅不同的小圖片　　你們能把它們編進詩歌里嗎？　　(請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。)　　（2）請幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片)，排一排，念一念?！　。?）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。　?。汉吞柟⒃铝涟⒁桃黄鹜妗　。?）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？　　請你們聽仔細：誰出來了？你們可以怎樣玩？　?。?）交替播放兩段不同風格的音樂，鼓勵幼兒聽音樂做動作。　　小班語言太陽和月亮教案10活動目標：　　感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”兩者視聽覺對比形成的動靜交替及詩歌所營造的藝術氛圍。　　體驗“熱鬧”與“安靜”所帶來的不同情緒，學習有表情地朗誦詩歌?！　W會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。　　萌發(fā)對文學作品的興趣?！　∫龑в變涸谠姼柚袑W習，感悟生活?！　』顒訙蕚洌骸　啥尾煌L格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內(nèi)容相關的小圖片　　活動過程：　　游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友　　以故事引入：從幼兒的好朋友談起，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找到它們的好朋友。太陽公公說：“我喜歡熱鬧。”月亮阿姨說：“我喜歡安靜。”誰是它們的好朋友呢?小朋友能幫忙找一找嗎?　　提供桔黃色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風格(歡快跳躍的、舒緩輕柔的)的音樂，教師隨音樂語言提示：“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片(與兒歌內(nèi)容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物)送到不同的背景紙上?！　『陀變阂黄鹩^察兩組圖片，說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰?為什么是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友?(引導幼兒說出太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了。月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了)　　利用圖示學習詩歌　　(1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽，詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊。(教師用兩種不同的語調(diào)示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。)　　(2)隨鋼琴伴奏朗誦第二遍，請小朋友跟著朗誦，檢查小圖片是否排對了，并除去多余的小圖片?！　?3)提問：為什么說白天真熱鬧?(小結(jié)：太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?(小結(jié)：月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)　　一起念念這首好聽的詩歌。(有幾張小圖片藏起來了，小朋友能把這首詩歌念出來嗎?)　　根據(jù)學習創(chuàng)編詩歌　　(1)老師把躲起來的小圖片找出來(出示不同的兩副小圖片)，小朋友能把它們編進詩歌里嗎?(請小朋友排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念)　　(2)請小朋友來找找躲起來的小圖片(提供與前不同的圖片)，排一排，念一念?！　?3)教師為幼兒創(chuàng)編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。　　小結(jié)：這首兒歌有個好聽的名字，叫《太陽和月亮》，誰知道為什么叫這個名字?(這首兒歌講的就是太陽公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。)　　游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩。