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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)語文山行教案(編輯修改稿)

2024-12-07 02:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的學(xué)生,可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意作想象性繪畫(非技術(shù)性)。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生盡可充分發(fā)揮想象力,把自己意象景色描繪出來。詩中之“畫”形象化、直觀化了,不但有助于學(xué)生更好的入境、激情,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造美的意識(shí)?!俊 。?)當(dāng)導(dǎo)游介紹此處美景?!  驹O(shè)計(jì)意圖:能在課堂上完成的想法讓學(xué)生當(dāng)堂即做,如朗誦詩,不能當(dāng)堂完成的可作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生,從而滿足不同學(xué)生的不同需求,給了學(xué)生自主選擇作業(yè)的權(quán)利】  四、整體誦讀,體會(huì)詩韻。  學(xué)生誦讀,怎樣才能讀得美?  學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。(讀出節(jié)奏美)  改變形式,反復(fù)誦讀。(范讀——個(gè)別讀——小組讀——齊讀)  【設(shè)計(jì)意圖:古詩是古代文化寶庫中的一顆瑰寶,它語言凝練,意境深遠(yuǎn),適宜誦讀。采用不同形式的讀,既可以在讀的過程中深入理解詩歌內(nèi)容,又可使學(xué)生情感升華至對(duì)美好景物的熱愛。】  五、課外延伸,拓展視野  出示杜牧《長(zhǎng)安秋望》,王維《山居秋暝》,李商隱《霜月》。  學(xué)生自由誦讀。  【設(shè)計(jì)意圖:這幾首詩都與秋天有關(guān),學(xué)生通過自讀,領(lǐng)悟古代詩人筆下秋天的千姿百態(tài)之美?!?【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《山行》教案  教學(xué)目標(biāo):  理解詩的意思,了解秋天紅葉的特點(diǎn),體會(huì)詩人熱愛秋天,熱愛祖國(guó)壯麗河山的思想感情?! ◇w會(huì)詩人豐富的想象,感受詩歌美的意境?! ∧苡懈星榈乩首x課文,學(xué)生會(huì)背誦?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):  理解詩句的意思,體會(huì)詩美的意境。  教學(xué)難點(diǎn):  體會(huì)詩美的意境,獲得審美的愉悅。  教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入新課:  談話:同學(xué)們,一年四季,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生思考,后交流,教師肯定學(xué)生所說)因?yàn)橛辛舜骸⑾?、秋、冬,所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然。有人說:“秋風(fēng)掃落葉,何等凄涼蕭條!”但是,在詩人杜牧眼中,秋天楓葉的生命力仿佛比春天鮮花的生命力還要旺盛,晚秋的`景色也同樣生氣勃勃,充滿活力。今天,我們將學(xué)習(xí)他的《山行》。  板書:山行杜牧  二
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