小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文掌聲教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫字方法，把3個(gè)字中你認(rèn)為寫得不好的字再練寫一個(gè)，然后把這兩種結(jié)構(gòu)中其它的字各練寫一個(gè)，最后同桌互相評(píng)一評(píng)?！ ∪?、再讀課文，感知內(nèi)容 我們的生字學(xué)的這樣好，肯定能把課文讀正確、讀流利了?，F(xiàn)在我們就結(jié)合同學(xué)們提出的問題，找同學(xué)讀一讀課文，看你能解決哪些疑問？（指名讀課文） 同學(xué)們真善于思考，現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文想一想：本文圍繞掌聲寫了一件什么事？ 評(píng)：你真是細(xì)心讀書的好孩子／你真是個(gè)善于總結(jié)的好孩子?！ 。ㄔO(shè)疑：英子為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。）【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《掌聲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)去關(guān)愛別人，特別是對(duì)身處困境的人；同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確地看待自己?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每個(gè)人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的，掌聲想起來(lái)的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？ 生答 今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《掌聲》（板書掌聲） 二、檢查預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生對(duì)本課字詞的掌握情況 小兒麻痹癥落下殘疾一搖一晃姿勢(shì) 默默猶豫憂郁慢吞吞眼圈紅紅 熱烈而持久鼓勵(lì)勇氣微笑 指導(dǎo)學(xué)生“落”是個(gè)多音字，有三個(gè)讀音，讓學(xué)生用三個(gè)讀音組詞。 指導(dǎo)“勵(lì)”字的書寫。 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主要內(nèi)容?！ ∪?、初讀課文，整體感知 本文的主人公是英子，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，體會(huì)一下英子是個(gè)什么樣的人？ 學(xué)生讀4自然段找找寫英子表現(xiàn)的句子，并和同桌說一說，英子給你們留下了什么樣的印象?；脽羝鍪镜谝蛔匀欢?
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