小學(xué)三年級語文掌聲教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫字方法，把3個字中你認(rèn)為寫得不好的字再練寫一個，然后把這兩種結(jié)構(gòu)中其它的字各練寫一個，最后同桌互相評一評。 三、再讀課文，感知內(nèi)容 我們的生字學(xué)的這樣好，肯定能把課文讀正確、讀流利了?，F(xiàn)在我們就結(jié)合同學(xué)們提出的問題，找同學(xué)讀一讀課文，看你能解決哪些疑問？（指名讀課文） 同學(xué)們真善于思考，現(xiàn)在請大家默讀課文想一想：本文圍繞掌聲寫了一件什么事？ 評：你真是細(xì)心讀書的好孩子／你真是個善于總結(jié)的好孩子?！ 。ㄔO(shè)疑：英子為什么會發(fā)生這么大的變化呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。）【篇三】小學(xué)三年級語文《掌聲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過本課的學(xué)習(xí)，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動去關(guān)愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵，正確地看待自己。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義?！ 〗虒W(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的，掌聲想起來的時候，你的心情是怎樣的呢？ 生答 今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文《掌聲》（板書掌聲） 二、檢查預(yù)習(xí) 檢查學(xué)生對本課字詞的掌握情況 小兒麻痹癥落下殘疾一搖一晃姿勢 默默猶豫憂郁慢吞吞眼圈紅紅 熱烈而持久鼓勵勇氣微笑 指導(dǎo)學(xué)生“落”是個多音字，有三個讀音，讓學(xué)生用三個讀音組詞?！ ≈笇?dǎo)“勵”字的書寫?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主要內(nèi)容?！ ∪?、初讀課文，整體感知 本文的主人公是英子，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，體會一下英子是個什么樣的人？ 學(xué)生讀4自然段找找寫英子表現(xiàn)的句子，并和同桌說一說，英子給你們留下了什么樣的印象?；脽羝鍪镜谝蛔匀欢?
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