小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文太陽(yáng)教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初讀課文的情況，并糾正讀音 讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬； 平舌音：存的發(fā)音。 正字： ?。?）“抵”字的右半部分下面有一點(diǎn)，“氏”的下面沒(méi)有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶?！ 。?）“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個(gè)“系”。 ?。?）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫?！ 。?）“蔬”字下面的筆畫要讓學(xué)生注意，不要少一點(diǎn)。 三、按自然段輕聲讀課文，出示以下句子： 太陽(yáng)離我們一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)?！ √?yáng)大的很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵的上一個(gè)太陽(yáng)?！ √?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！ ∪绻麤](méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物?！ ∮辛颂?yáng)才有云、雨、雪?！ ∮辛颂?yáng)才有風(fēng)?！ √?yáng)光有殺菌能力。 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界?！ ∷?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以上句子與段落之間的關(guān)系，這是每個(gè)段的中心句。 五、指名自由讀報(bào)課文，要求讀報(bào)得正確，自然段之間和結(jié)構(gòu)段之間要掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD?！ 〉诙n時(shí) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第1自然段： 指名讀第1自然段?！ ≈赋稣n文引用了后羿（上古夏代有個(gè)窮國(guó)的君主，善于社射箭）射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，后羿射日的傳說(shuō)是真實(shí)可信的’嗎？ （不可信，這是神話傳說(shuō)。） 既然不可信，課文為什么引用它做文章的開(kāi)頭呢？看看不用它做開(kāi)頭，一上來(lái)就說(shuō)“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)”可以不可以？ ?。梢裕 〖热豢梢?，課文用后羿射日的傳說(shuō)做開(kāi)頭，你覺(jué)得有什么作用？ 這一小段后羿射日的傳說(shuō)和“太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里”之間用“其實(shí)”過(guò)渡，“其實(shí)”是什么意思？不用這個(gè)詞可以嗎？ 接著課文寫了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很遠(yuǎn)呢？（用數(shù)字） ?。ㄓ脭?shù)字說(shuō)明問(wèn)題，給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。） ?。ǘW(xué)習(xí)第3自然段?！ ≈该x第3自然段。 提問(wèn)：看看這兩個(gè)自然段用什么寫法說(shuō)明太陽(yáng)很大、很熱的？寫太陽(yáng)很大時(shí)，把太陽(yáng)和什么作比較？寫太陽(yáng)很遠(yuǎn)時(shí)，為什么用鋼鐵作比較？ （三）學(xué)習(xí)第4自然段。 指名讀第4自然段。這一段是寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實(shí)說(shuō)明這種密切的關(guān)系呢？自然段中有一句話歸
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1