小學(xué)三年級語文蜜蜂教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都準確無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能。語言簡短精練，通俗易懂，實驗過程介紹得十分清楚，作者用詞精確，觀察仔細，值得學(xué)生去細細品位，從而對科普說明文有進一步的了解。 二、教學(xué)目標： 會認10個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，體會課文介紹實驗過程的方法?！ ⊥ㄟ^體會“幾乎、大概”感受科普說明文中作者用詞的準確性?！ 「惺芊ú紶枴扒趧邮?，善思考，細觀察”嚴謹?shù)目茖W(xué)品質(zhì)和求實的科學(xué)作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)對自然界、對科學(xué)知識的熱愛?！ ∪?、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：了解作者實驗的過程，體會用詞的準確性，從而感受作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ 〗虒W(xué)難點：體會課文介紹實驗過程的方法?！ ∷摹⒔谭ǎ骸 榱寺鋵嵭抡n程，突破重點，解決難點，實現(xiàn)本課的`教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，我采用了嘗試教學(xué)、變序教學(xué)等多種方法，利用多媒體軟件，運用“以讀代講”、“小組交流”、”點撥議論”的方法?！ ∥濉W(xué)法： 二十一世紀是一個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，新時代人們對教育的要求開始轉(zhuǎn)向追求個體的自由，“授之以魚不如授之以漁”，重視學(xué)法指導(dǎo)，是改革課堂教學(xué)、提高學(xué)生自學(xué)能力的需要，更是讓學(xué)生終身受益的需要。為此我讓學(xué)生充分去感知語言材料，讓學(xué)生自己去讀書感悟、合作學(xué)習(xí)，研究語言文字，滲透“讀”、“思”、“議”、“悟”、等學(xué)法。 六、教學(xué)程序： ?。ㄒ唬┙翌}導(dǎo)入，了解作者 揭題：上節(jié)課，我們欣賞了神奇而美麗的花鐘，今天，我們要走近可愛的小蜜蜂，去看看它身上又藏著什么特殊的本領(lǐng)。板書：蜜蜂 介紹作者：法布爾——法布爾是法國的生物學(xué)家，他一生都在研究昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的各種特點，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著?！睹鄯洹愤@篇課文就選自《昆蟲記》?！ 。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字詞 自由讀課文，讀準字詞，讀通句子?！ z查生字： 試驗、證實、阻力、推測、沿途、超常、陌生、準確無誤 幾乎（jī）、
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