小學三年級語文泥姑娘原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內容簡介】 文，遇到不認識的字采用問老師同學、查字典等方式來解決，掃除生字障礙?！ 煟鹤x完課文后，你最想說什么呀?。▽W生發(fā)表自己對泥姑娘的贊美） 同學們課文讀的真好，那我把其中的詞語朋友叫出來，你還認識他們嗎？認讀詞語?！ 」物L、翩翩起舞、年紀、以致、諦聽、掩蓋、石榴、渾身、軟綿綿、滲進、硬朗、沾滿、皮膚、毛毛糙糙、濕漉漉、融化（用各種方式認會生字，可以調動學生的積極性，采用形聲、象形、編順口溜均可） 三、品讀課文，理解內容，感受情感 學生認真讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關的。詞或句子，并且美美的讀一讀?！ W生自讀。（在小組內交流） 全班交流。 同學有可能回答： a、我覺得泥姑娘很可愛，我是從第一自然段看出來的。（讀第一自然段）（理解詞語：翩翩起舞、一瞬間） 問：是呀！這么可愛的小姑娘應該用怎樣的語氣讀出她的可愛呢？（學生試讀） b、我覺得泥姑娘很有愛心，我是從這里看出來的。讀34自然段。 問：此時，你覺得泥姑娘怎樣呀？（學生表達情感） c、我覺得泥姑娘很勇敢、很堅強，我是從這里看出來的。讀57自然
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