北師大版小學(xué)三年級下冊語文“這個規(guī)矩不能有”教案【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的優(yōu)秀品質(zhì)，而且敘述這件事例中，又重點(diǎn)抓住彭總的動作，語言、神態(tài)、心情的特點(diǎn)來寫，因而這件事給人留下深刻印象?！ ∥覀冇址e累了一些詞匯。 八 、作業(yè)（三選一） １、 把這個故事給家長聽，家長評價：——— ２、 在小練筆話上用一段話記下自己學(xué)習(xí)本文的感受?！ 。?、 許多偉人，名人之所以偉大，是因為他們懂得人人都是平等的，不能因為自己官大、有地位就搞特殊化。請你繼續(xù)搜集一些有關(guān)偉人以身作則，不搞特殊化的事例，下周才藝表演時，請講給大家聽。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課的生字，理解“納悶”、“辯解”等詞的意思?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)?！ ∧軌蛲ㄟ^多種方式查找資料，加深對課文內(nèi)容的理解。 激發(fā)學(xué)生對革命前輩的熱愛之情，懂得尊重別人，學(xué)會與人友好相處，受到高尚情操的熏陶?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)理解課題。 教學(xué)難點(diǎn)： 以感情朗讀為主，著重讀好對話，通過人物的語言及行為體會人物的思想品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)設(shè)想： 本課教學(xué)始終貫穿以學(xué)生的讀為本，在讀中感悟，體驗情感，通過分角色讀、男女生對讀、師生對讀等多種形式進(jìn)行人物對話訓(xùn)練，深入體會彭總不搞特殊化，與人民群眾平等的高尚品質(zhì)。注重學(xué)生語文能力、創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)，針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，放手讓他們自己去閱讀、思考、想象，在讀、悟、討論等學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)朗讀、創(chuàng)新、想象能力。重視學(xué)生查找、處理信息資料的能力，組織好合作學(xué)習(xí)活動，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給學(xué)生一些必要點(diǎn)撥，當(dāng)好引導(dǎo)者。 教學(xué)時間： 一課時 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)彭德懷同志的資料；教師準(zhǔn)備課件?！ 〗虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┏鍪菊n題，引導(dǎo)提問?！ “鍟n題，齊讀。同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么？ 〔培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！场 w納學(xué)生提出的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 可能1：這“規(guī)矩”指什么？為什么這個“規(guī)矩”不能有？ 可能2：這句話是誰說的？為什么要以它為課題？ ?。ǘ┏踝x課文，整體感知?！ ∮米约合矚g的方式自讀課文，容易讀錯的地方多讀幾遍?！ 才囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力?！场 〗涣髟陂喿x過程中易錯的地方，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“辯”的書寫?！ 步處熆筛鶕?jù)學(xué)生的回答分類，即容易讀錯和容易寫錯的字詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力?！场 ≈该x課文，要求：正確、流利。思考：課文講了一件什么事？ 〔引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀，檢查學(xué)生對字詞的掌握及課文的朗讀情況，評議時鼓勵發(fā)表自己的見解。〕 ?。ㄈ┚x課文，情感體會?！ ∧x課文2—10自然段，思考：“這個規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩？你認(rèn)為彭總是
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