小學(xué)三年級語文曼谷的小象原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自然段），邊做動作邊讀，并把阿玲指揮小象的動作做上記號。 齊讀5段?！ ∪绻寻⒘岬膭幼髯兂蓪π∠笳f的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流?！ ∶利惖穆扔忻利惖陌⒘岷托∠螅利惖木吧步o我們留下了深刻的印象。把你認為景美的句子找出來讀給你的同桌聽?！ ∧阆矚g阿玲和小象嗎？為什么？ 四、賞讀課文，升華情感?！ ≌n件5，學(xué)生閉目聽錄音，感受情景交融的美?！ ≌n件6，感受小象和阿玲助人為樂后的愉悅心情。 學(xué)生再次帶著美好愉悅的心情自由賞讀課文?！ “炎约合矚g的段落背下來，抄下來。 【篇三】小學(xué)三年級語文《曼谷的小象》教學(xué)反思 《曼谷的小象》是支玉恒老師所執(zhí)教的觀摩課。支老師以自身揮灑自如、靈活機智的教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生積極主動、有情有趣地進行學(xué)習(xí)，獲得了很好的課堂教學(xué)效果?！ ∵@堂課在教學(xué)安排上是頗具匠心的。支老師既能居高臨下地掌握教材，駕馭課堂進程，又能切合實際地設(shè)計教法，啟發(fā)學(xué)生讀、悟。整堂課上，老師講得不多，主要是在關(guān)鍵之處點撥，所提的問題之間銜接自然和諧，重點之處強調(diào)突出，學(xué)生思路阻塞之處能夠予以疏通……所有這些只在”讀”中完成。 那么，支老師是怎樣創(chuàng)設(shè)這“讀”的環(huán)節(jié)，引人入勝的呢？ 一、著力營造一種寬松、民主、平等、和諧的課堂氣氛 支老師以一種民主、平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生們面前，
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