【文章內(nèi)容簡介】 具?！　』顒又攸c：　　感知風(fēng)的存在，并用恰當?shù)恼Z言進行描述?！　』顒与y點：　　鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄?！　』顒舆^程：　　情景提問，導(dǎo)入活動、我們一起到外面去做個實驗吧?！　в變旱綉敉猓瑢嶒炇钦绎L(fēng)!你們想做這個實驗嗎?　　探索活動，猜想假設(shè)你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)?哪些事物可以證明風(fēng)來了?(請幼兒猜想假設(shè))　　風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣?　　生：風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來。我會感到冷。樹木會搖來搖去…..　　實驗驗證，提升經(jīng)驗幼兒實驗驗證自己的猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設(shè)，怎么才能證明呢?不如我們出去找機會來驗證吧?活動前先介紹記錄表。(在聽到一欄，將因風(fēng)發(fā)出聲音的事物畫出來)有的幼兒站在原地不動，體驗風(fēng)帶來的感受。有的環(huán)顧四周，尋找風(fēng)的足跡?！　∮變合嗷シ窒斫涣鞒晒Φ慕?jīng)驗。我們一起來說說你的驗證結(jié)果吧?！　∩猴L(fēng)吹過的時候，我的眼睛都睜不開，不信你試試!我看到國旗飄的很厲害。還有旗子會有嘩啦啦的聲音….　　延伸活動，補充記錄我們把驗證的結(jié)果畫到記錄表里吧?！　∥覀儗⒂涗洷砝镉涗浀氖挛镆黄鹩懻撘幌隆？纯茨愕摹　∈遣皇呛蛣e人不一樣?　　如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補在實驗表里?！　±蠋熢趬ι显O(shè)置了一個主題欄，我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補充道里面去。　　附：實驗記錄表　　姓名____________學(xué)號_______________　　看到：　　聽到：　　感受到：　　教學(xué)反思　　風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識?！　★L(fēng)來了教案8活動目標：　　通過觀察引導(dǎo)幼兒大膽想象描述兒歌內(nèi)容?！　⊥ㄟ^實物和游戲讓幼兒認識字寶寶。　　領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。　　能簡單復(fù)述兒歌?！　』顒訙蕚洌骸　〔シ棚L(fēng)聲的錄音?！　∮變航滩?、大字卡、DVD光盤、實物風(fēng)車、風(fēng)鈴、風(fēng)箏?！　蕚渥挚ǎ骸帮L(fēng)車”“風(fēng)箏”“風(fēng)鈴”　　活動過程：　　播放刮風(fēng)的聲音，導(dǎo)入課程。　?。?）提問：“這是什么聲音？”請幼兒大膽想象?！　。?）提問：“你喜歡風(fēng)嗎？為什么？”請幼兒說一說，風(fēng)給人們帶來的好處與危害?！　÷犚魳穫鲿！　≌堄變簩降?8頁，和乖乖熊一起看圖畫?！　。?）提問：“圖畫里都畫了些什么？”引導(dǎo)幼兒大膽講述畫面內(nèi)容?！　。?）提問：”請你猜猜，發(fā)生了什么事情？”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?！　∏榫氨硌荩ㄟ^出示實物，演示兒歌內(nèi)容來吸引幼兒的觀察力?！　⊥ㄟ^幻燈片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌和字寶寶?！　〔シ配浺?，請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌?！　。?）教師示范欣賞兒歌。出示欣賞常規(guī)字條?！　。?）幼兒獨立欣賞，教師巡回指導(dǎo)?！　〕鍪敬蠓独?，教師用了高中低音3種不同聲音領(lǐng)讀?！　〕鍪敬笞挚ǎ⑶易層變赫页龃蠓独锵嗤淖?。　?。?）提問：“風(fēng)寶寶來啦，它在路上遇到了誰?”幼兒回答，教師適時出示字卡“風(fēng)車”“風(fēng)箏”“風(fēng)鈴”。幼兒在自己的書上指出答案并讀出。　　聽音樂收書。　　游戲：風(fēng)吹落葉?！　。?）準備：需認讀的大字卡、在黑板上畫五個樹葉的輪廓，將大字卡扣貼在上面?！　。?）玩法：教師模仿大風(fēng)吹，說：“大風(fēng)吹吹，落葉飛飛?！比∠乱粋€大字卡，與幼兒一起認讀后，在大書上找到相應(yīng)的字寶寶。依次認讀其它打字卡，教師舉高念高聲，舉低念低聲的方法，讓每個幼兒認一認，結(jié)束?！　』顒臃此迹骸　∮螒虮容^單一，應(yīng)該多加些游戲，幼兒劃指讀兒歌的環(huán)節(jié)不太理想，應(yīng)該多多訓(xùn)練孩子的讀書習(xí)慣。大部分幼兒能積極參與活動，有一兩個幼兒總是注意力不集中，有待于進一步進行訓(xùn)練?！　★L(fēng)來了教案9一、導(dǎo)入　　小朋友們，我給大家?guī)硪皇赘枨洞箫L(fēng)車》，你們想聽嗎？（想）好，我們一起來欣賞吧！　　小朋友們，這首歌曲好聽嗎？（好聽）伴隨著這優(yōu)美動聽的旋律，有一位神奇的客人要和大家一起做游戲，它是誰呢？請小朋友仔細聽，這是什么聲音？（風(fēng)聲）　　對，是風(fēng)聲，這位神奇的客人啊就是風(fēng)娃娃。大家歡迎它嗎？　　咱們趕快打開窗戶，請風(fēng)娃娃進來吧！　　你們看見風(fēng)娃娃了嗎？（沒有）我也沒看見?！　∩斐瞿愕男∈置幻⒆ヒ蛔?，你摸到它了嗎？（沒有）　　老師總結(jié)：噢，原來呀，風(fēng)娃娃是看不見，也摸不著的?！　《?、找風(fēng)　　今天呀，風(fēng)娃娃給我們準備了闖關(guān)的游戲，你們想玩嗎？風(fēng)娃娃還說：如果小朋友們能夠順利闖過兩關(guān)，它就會送給我們神秘的禮物！你們有信心贏得禮物嗎？（有）好，我們開始闖關(guān)！　　第一關(guān)：火眼金睛　　風(fēng)娃娃是看不見的，不過認真觀察的小朋友還是能夠找到它?？纯茨奈恍∨笥严駥O悟空一樣長著一雙火眼金睛，能夠找到看不見的風(fēng)娃娃?！　⌒∨笥褌冏屑毧?，風(fēng)娃娃來到這幅畫里了嗎，你是怎么知道的?我看到（氣球、風(fēng)箏、樹枝、花、紅旗、泡泡、白云、煙）在動，就知道風(fēng)娃娃來了。　　教師評價：真棒！這么快就找到了。你觀察的真仔細呀!你的眼里可真好啊！太好了，又找到了。　　小朋友們可真是火眼金睛啊，這么快就把圖中的風(fēng)娃娃都找到了，在我們的日常生活中還可以怎么知道風(fēng)娃娃來了？　　教師總結(jié)：原來呀！風(fēng)娃娃不但能夠通過聲音讓耳朵找到它，而且它還會讓許多東西動起來，讓我們的眼睛找到它，另外風(fēng)娃娃吹到身上會感覺涼快，用我們身體的皮膚也能找到它。　　風(fēng)娃娃對我們的回答滿意嗎？我們能過關(guān)嗎？快來看　　三、感受風(fēng)　　恭喜小朋友們順利闖過第一關(guān)，不過第二關(guān)可有一定難度啊，大家可要加油??！　　第二關(guān)：七十二變　　風(fēng)娃娃也像孫悟空一樣會變化，它能變成各種各樣的風(fēng)，小朋友們都知道什么樣的風(fēng)呢？　　小朋友們知道得可真不少，讓我們一起來看看圖吧?。ㄎL(fēng)、涼風(fēng)、狂風(fēng)、秋風(fēng)、寒風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)）　　小朋友們記住這些風(fēng)了嗎？　　風(fēng)娃娃能不能讓我們過關(guān)呢？快看　　四、了解風(fēng)的益害處?！　⌒∨笥褌兛烧鎱柡Π?，順利闖過了兩關(guān)，風(fēng)娃娃要把它神秘的禮物送給大家了，是什么呢？請小朋友們仔細看，認真聽—故事　　噢，原來呀，風(fēng)娃娃送給我們的是它自己的故事。好聽嗎？　　故事中的風(fēng)娃娃都為人們做了哪些好事？（吹動水車、吹動帆船）　　想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪?，風(fēng)娃娃還會給我們帶來哪些好處呢？　　小朋友們說的真好，我們一起看圖了解一下吧！　?。ù缔D(zhuǎn)風(fēng)車、吹起風(fēng)箏；吹干衣服；送來涼風(fēng)；傳播花粉；傳播種子；吹動帆船）　　風(fēng)娃娃對我們?nèi)祟惖暮锰幙烧娌簧侔。∪藗冞€根據(jù)風(fēng)力的特點發(fā)明了許多東西，瞧！這是什么呀？　　風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力汽車、滑翔機、風(fēng)力太陽能路燈　　小朋友們回憶一下：故事中的風(fēng)娃娃又給人們幫了哪些倒忙呢？（吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹）　　想一想在我們?nèi)粘Ｉ钪?，風(fēng)對我們?nèi)祟愡€有哪些危害呢？　　我們一起看圖了解一下吧?。ù德涔麑?；吹倒莊稼；折斷樹木；吹到房屋；吹翻船只；毀壞公共設(shè)施；吹起沙塵。）　　五、討論預(yù)防風(fēng)沙的措施：　　小朋友們想一想:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防風(fēng)娃娃給我們帶來的災(zāi)害呢？引導(dǎo)幼兒討論后教師總結(jié)：我們可以通過天氣預(yù)報，了解天氣的情況，做到早期預(yù)防；另外還可以種花、種草，植樹造林，這樣不僅可以美化環(huán)境