【文章內(nèi)容簡介】 組賽唱、接龍演唱、齊唱、獨唱等形式　　五、延伸（創(chuàng)作與表現(xiàn)）　　師：春天還有許多美景，請同學們以小組為單位把不同的春景填在第三句的旋律中，并唱一唱?！　W生創(chuàng)編歌詞　　師：請同學來唱一唱你們小組所填的春景?！　。▽W生演唱，師生點評.）　　師：請同學們以小組為單位，選擇你喜歡的形式來贊美并抒寫一下春天美好的情懷吧！　　生：活動，展示，評價　　　　今天這節(jié)音樂可我們欣賞了鋼琴獨奏曲《春之歌》，認識了德國作曲家門德爾松，希望你能記住優(yōu)美的旋律、記住美好的春天。　　“這節(jié)課我們口哨模仿了春風，用優(yōu)美的聲音感受了春景，以不同的演唱形式表現(xiàn)了春天給我們帶來的喜悅，并嘗試了我們心中的春景，這些都是生活的寫照，音樂與我們的生活有著密切的聯(lián)系，多觀察生活，那樣我們的生活就會充滿音樂。最后讓我們在《春風》的歌聲中一起來擁抱，享受春光的美好時刻吧！”　　教學反思　　在備這課時，考慮到二年級的學生活潑好動，好奇心強，而這節(jié)課的教學基調(diào)卻是溫柔抒情的，如何能讓學生靜靜地聆聽、輕柔地演唱呢？基于此，教學時我先給學生講了一個《大樹媽媽》的故事。然后讓學生說說對大樹媽媽的印象時，孩子們暢所欲言，有的說她是天下最好最好的媽媽，有的說她是一個非常善良的人，還有的說她太偉大了，用自己的身體為小鳥遮風擋雨她自己卻渾身濕透了，她一定很冷。我聽著孩子們各抒己見，我發(fā)現(xiàn)他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關(guān)心別人心疼人了，這也是學習這首歌的目的之一呀?！　『⒆觽儽桓袆恿?，學起歌來也感覺輕松多了，我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我好高興，第一次發(fā)現(xiàn)他們聲音還可以這樣的美?！　〈禾靵砹艘魳方贪钙?教學思路：　　“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲?！　〗虒W過程：通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。　　本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。　　教學目標：　　能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。　　喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。　　能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感?！　⊥ㄟ^音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。　　教學重點：　　能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》?！　∧芨惺軆墒讟非幕厩榫w，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化?！　〗虒W難點：　　引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。　　教具準備：　　音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌取　〗虒W方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等?！　〗虒W過程設(shè)計表：　　教學環(huán)節(jié)　　教學步驟　　設(shè)計意圖　　一、情境導入　?。ㄕf說看看）　　1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好?！　?．“說說”——　　師：學生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？　　生：春天！　　師：春天美嗎？　　生：美！　　師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？　　（學生自由說出春天的各中景色）　　3．“看看”——　　師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）　　創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息?！　〔シ艑W生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣?！　W生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中?！　《⒏惺荏w驗1　?。犅爠觿樱　?．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）　　2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出對應的動作。　　3．師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……　?。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）　　4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）　　5．“聽聽比比”——　　師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？　　生