【文章內(nèi)容簡介】 學唱歌曲A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽唱歌曲。3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。4．課外延伸、環(huán)保教育老師：學生們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給學生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……（播放動畫片段）老師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。請學生們說說，我們應(yīng)該怎樣學習她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。歌曲學會后，引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵評價課堂小結(jié)1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?．老師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。關(guān)于春天來了教案3設(shè)計背景設(shè)計此活動時正值春天到來之際，因為鄉(xiāng)村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解，所有設(shè)計了此項活動?；顒幽繕送ㄟ^欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。通過詩歌的循環(huán)反復的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。重點難點通過詩歌的循環(huán)反復的句式，感受詩歌的美。學會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀?；顒訙蕚涓枨洞禾煸谀睦铩?、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍手走進教室，師生進行律動。師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？再說一下春天來了，我們的主題墻上的變化。師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛?。二、幼兒主動探究春天的秘密：師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！三、讓幼兒在讀者感悟春天的美教師配樂范讀詩歌。播放課件讓幼兒跟讀一遍。師：小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復的句式。讓我們分角色再感受一下吧。師：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！四、情感教育師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）五、拓展延伸師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。關(guān)于春天來了教案4活動目的：通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。嘗試創(chuàng)編故事。培養(yǎng)探索精神。享受創(chuàng)意作畫的樂趣?；顒訙蕚洌貉嘧颖睔w的大圖片。圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽?；顒舆^程：出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享?？偨Y(jié)分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情?；顒釉u價：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。在小組活動中知道合作。關(guān)于春天來了教案5設(shè)計思路：小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。活動目標：樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌航虒W掛圖、課件經(jīng)驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。活動過程：一、開始部分師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。二、基本部分—感知理解師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征引導語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。，感受春天。三、結(jié)束活動教師小結(jié)：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風吹在身上暖暖的。四、活動延伸在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天?！洞禾靵砹恕肺⒎此荚O(shè)計《春天來了》這節(jié)小班科學活動，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒調(diào)動多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動，幼兒都很感興趣，能細致的觀察圖片，并表達出自己平時的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動大大調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。關(guān)于春天來了教案6活動內(nèi)容：語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》活動目標：通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化，學習兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。活動準備：課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）?；顒舆^程：語言激趣導人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對我們招招手。幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）看圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……出示文字條：春天來了，（1），對我們（2）。教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對我們咪咪笑……依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悅。1欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。1教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。關(guān)于春天來了教案7目標知道故事名稱，理解故事