美術(shù)春天來了教案八篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。 感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。 難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們 在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看 （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。 二、說春天 請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？ 師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？” 三、畫春天 教師板前示范畫春天。 小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？ 幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。 教師隨機(jī)指導(dǎo)，具體的要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。 具體的要求幼兒給自己的作品涂色。 教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。 小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！ 四、賞春天 集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。 教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢? 五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。 六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！ 教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。 美術(shù)春天來了教案 篇5 一、說教材。 教材分析。 春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人景色。春天里孩子們脫去了厚重棉衣，喜歡用自己眼睛觀察春天景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做事情。中班下學(xué)期幼兒探究、分析、觀察能力有了一定發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己表達(dá)方式將感知到變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期幼兒語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們在平時(shí)活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo)。 教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)起點(diǎn)和歸宿,對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo): 通過談話，了解春天季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。 1）學(xué)習(xí)側(cè)面人動(dòng)態(tài)畫法。 2）能用完整連貫語言大膽描述自己作品。 3）句子：春天來了…… 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 我確立目標(biāo)依據(jù)：偉大科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限，而想象才概括著世界上一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識和情感重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己情感、理解和想象?！币虼?，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物畫法作為了活動(dòng)重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物畫法。 二、說教學(xué)策略。 教法分析 《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，以自己語言啟發(fā)幼兒表述完整連貫外，還采用了適宜方法組織教學(xué)，采用教法主要有以下幾種： 1）談話法：活動(dòng)一開始，我和幼兒一起談?wù)摯禾炀吧?，為后面環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
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