小學(xué)三年級語文出塞原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整地表達(dá)詩歌的題目的意思。板書課題： 出塞 王昌齡 二、初知詩意，質(zhì)疑解疑 自由讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！ ⌒〗M之間互相讀，相互正音?！ ∽宰x自悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書或注釋等多種方法了解詩歌的大意，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑?！ ≈该x詩歌，討論交流。小組之間討論詩意，提出疑問，師生交流，確定有研究價值的問題?！ ∪?、精讀全詩，入境悟情?！ 〗處熤v述古詩的歷史背景，引入境界?！ ≠p析“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”?！ 。?）朗讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生想象，詩中所描述的景象。板書：秦漢 （2）再讀“萬里長征人未還”，師生共議“人未還”的內(nèi)涵，學(xué)生想象戰(zhàn)爭給人們帶來的悲劇。板書：人未還 （3）課件展示，師生共同在音樂、景物中想象古時征戰(zhàn)的悲壯景象。聯(lián)想戰(zhàn)爭的殘酷?！ 。?）拓展理解“人未還”所表現(xiàn)的戰(zhàn)爭激烈。 ?。?）朗讀前兩句： ?、賹W(xué)生自由讀?！ 、谥缸x，品味詩歌所描寫的場景?！ 、弁瑢W(xué)間互相評讀。 ?、芟胂螽嬅胬首x?！ 、菰谝魳返暮嫱邢吕首x?！ ≠p析“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。 ?。?）學(xué)生自由讀后兩句?！ 。?）自由談?wù)剬Α暗埂钡睦斫??！ 。?）抓住“但使”、不教“一詞，體會飛將軍李廣的
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