長春版小學(xué)三年級下冊語文夏日的海灘教案范文三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么樣的畫面，用你的話把他描述出來。讓學(xué)生體會詩歌用優(yōu)美的語言描寫了夏日海灘美麗的景色。看到這么美麗的海灘，你的心情怎樣？下面就讓我們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)吧！直到全體同學(xué)讀好這一小節(jié)的內(nèi)容?！ ?）在學(xué)生匯報朗讀第二小節(jié)時，教師談話過渡；孩子們，多么美麗的海灘，在這么美的海灘上如果是你，你會做些什么呢？ 在孩子們盡情想象后，教師繼續(xù)引導(dǎo)：我們看這些孩子們都做了些什么？當學(xué)生匯報：（掘一條長長的小河，堆一道堅固的城墻，再拾來五彩的貝殼，造成美麗的房子、涼亭、假山后。課件出示第二小節(jié)內(nèi)容，并將“掘”“堆”“拾”“造”幾個動詞劃線，請學(xué)生把畫橫線的詞換成別的詞，并說一說哪個詞用得好？從而讓學(xué)生體會這四個動詞用得生動傳神）仿寫這一段?！ 【瓦@一小節(jié)，我還設(shè)計了幾個說話練習(xí)?！ ∽隽诉@么多游戲，拾了那么多貝殼，如果是你你會拾到什么樣的貝殼呢？請你用“有的……有的……還有的……”說一說拾來的貝殼是什么樣的？如果是你造的房子、涼亭、假山又會是什么樣的呢？這樣既發(fā)展了學(xué)生的想象能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的表達，可謂一舉兩得?！ 〈丝?，學(xué)生已經(jīng)完全融入了海灘玩耍的情境之中，教師可以繼續(xù)追問：假如你就是在沙灘上玩耍的孩子，你的心情會是什么樣的？接著讓學(xué)生們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)體會在海灘上玩耍的快樂。 ，教師提問在你讀的過程中哪個詞重讀了呢？（學(xué)生會答多么）兩個“多么 ”抒發(fā)了孩子們怎樣的心情？把這種心情帶到這一小節(jié)。用你的朗讀再次把它表達出來！孩子們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?？請你用“因為……所以……”說一說?！ ∷摹⑾胂笠饩?，熟讀成誦——欣賞美，沉浸快樂。 ，讓學(xué)生欣賞詩境的美。體會孩子們的快樂?！ ！ 。ìF(xiàn)在，你們面對的就是美麗的海灘，想不想做一回詩中的小朋友感受美麗的海灘，體會暑假的快樂呢？下面就請你帶著這種感情再來讀一讀這首詩，） 五、表達訓(xùn)練，拓展思維——延伸快樂 結(jié)合生活實際，說一說使自己感到快樂的活動?！ 。ㄍ瑢W(xué)們，小作者把自己在海灘上玩耍過程中的快樂表達出來了，那么你還在哪些活動中感到了快樂呢，快來說一說。） 六、自主作業(yè)，遷移能力 請學(xué)生選擇自己喜歡的方式，將自己在活動中的快樂表現(xiàn)出來。（這是一個開放式的作業(yè)，教師應(yīng)充分的放手，學(xué)生既可以畫一幅畫，也可以寫一首小詩感情朗讀，甚至允許孩子們用歌唱或舞蹈的形式表達自己的快樂，也
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