北京版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文筍芽?jī)航贪阜段娜?編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。 2．板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題?！ 《?、初讀課文，整體感知 1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ ?．出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形?！ ?．把生字讀給同桌聽(tīng)，互相幫助識(shí)記生字?！ ?．小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。 5．出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)?！ ?．再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？ （根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥?、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。） 三、朗讀感悟，角色表演 1．師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？小組討論、全班交流?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書） 2．春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊?！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)?、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)?！ ?．班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。 4．再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？ 四、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇?！ ∥濉⒄n外拓展 資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”?！ ∽鳂I(yè)： 課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？篇三 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字。會(huì)寫“岡”等9個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神?！ ?ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)字寫字；有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生學(xué)生收集春天的一些植物生長(zhǎng)的資料。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 一、激趣引入 小朋友，你們喜歡春天嗎？春天也喜歡你們?？?
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