語文s版三年級下冊語文螞蟻的救助教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會到什么：作者為了與第三自然段區(qū)分，避免了重復(fù)。 ?、谀姆鍒D畫出了這個情景？看圖說說螞蟻怎樣救遇難的同伴？ ?、郛嫵雒鑼懌@救螞蟻被救出后的動作的詞語，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ ?、芪铱吹竭€在水中的螞蟻時，是怎么想的？又是怎樣救助落難的螞蟻的？ 出示句子：我極其小心地用針尖挑開泥土，使這只小螞蟻露了出來。③④⑤品味帶點詞語，說說從中感受到什么？ ?、尬浵伇痪瘸龊螅钟性鯓拥呐e動呢？你從中感受到什么？ ?、咂肺丁傲⒓础⒂H吻觸撫、試圖、銜、碰”等詞語并想象它們當(dāng)時想什么呢？說什么呢？ ?。?）指名讀第二部分，用“先……接著……然后……最后”等詞語說一說螞蟻相互救助的過程?！ W(xué)習(xí)第三部分: ?。?）指名讀，作者看到螞蟻的救助過程是怎么想的？有什么感受？ （2）這是一種什么樣的道德品質(zhì)？ 三、總結(jié)全文，深化理解 作者寫螞蟻的救助這篇文章是為了什么？ 歸納板書 螞蟻的救助 關(guān)愛他人 關(guān)愛生命 用力 互相關(guān)愛 奮力 互相幫助 繼續(xù) 銜舍身相救 總結(jié): 小螞蟻雖然弱小，然而在同伴遇到危險時，它們奮力相揪，甚至不惜犧牲自己的一切，面對它們，我們怎能不升騰起敬重之情呢？從它們身上，我們也得到了啟示，那就是——（看板書總結(jié)）?！ ≌埬銓π∥浵佌f一句話。贊美它的品質(zhì)、精神或談自己的感受?！ ∷?、布置作業(yè) 完成選做題?！ 》e累詞語?！ ⌒【毠P：小螞蟻，我想對你說 板書設(shè)計： 起因：螞蟻遇難 經(jīng)過：相互救助 螞蟻的救助 結(jié)果：脫離危險 關(guān)愛他人關(guān)愛生命 點明文章的主題教案二 【教學(xué)目標(biāo)】 ，能夠有感情地朗讀課文。 。 ，通過學(xué)習(xí)課文懂得在生活中要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。 。 【重點難點】 重點：引導(dǎo)學(xué)生理解螞蟻是怎樣救助同伴的?！ ‰y點：引導(dǎo)學(xué)生理解作者看到螞蟻相互救助情景后的感受。 【教具準(zhǔn)備】 生字詞語卡片、多媒體課件等?！ 窘虒W(xué)時間】 兩課時?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 談話，交流對螞蟻的認識：螞蟻是一種怎樣的小動物呢？當(dāng)螞蟻的同伴遇到困難時，它們是怎樣救助自己的同伴的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)新課文《螞蟻的救助》?！ 《⒊踝x課文，整體感知 ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。
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