語(yǔ)文版s版三年級(jí)下冊(cè)作文教案(編輯修改稿)
2024-12-08 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （４）各小組再練習(xí)演一演 （１） 一邊讀一邊想 ，并畫(huà)出有關(guān)句子， 討論交流 ： 讀媽媽最后說(shuō)的話“小烏鴉 在給媽媽送食物了。它們長(zhǎng)大了，沒(méi)有忘記媽媽的哺育之恩，這叫‘烏鴉反哺’。 （２） 指名讀， 其他同學(xué) 思考 問(wèn)題， 交流討論 ： 了解提示語(yǔ)，找出文中的提示語(yǔ)，了解提示語(yǔ)的作用。 （３） 選圖說(shuō)話，指名說(shuō)一說(shuō) （４）練習(xí)表演 （三）動(dòng)筆，練寫(xiě)對(duì)話 （１）請(qǐng)大家用手中的筆，把剛才說(shuō)的都寫(xiě)下來(lái)吧 （２）明確要求：寫(xiě)對(duì)話時(shí)，注意提示語(yǔ)的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來(lái)分清自然段，語(yǔ)句要通順，要有條理。 （１）練習(xí)寫(xiě)草稿 （２）明確要求 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （四）修改作文，謄寫(xiě)作文 （１）自主修改：請(qǐng)同學(xué)們把 自己寫(xiě)的文章認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的語(yǔ)句加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。 （２）相互修改 ① 交流習(xí)作，師生評(píng)議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習(xí)作各一篇。 ② 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。 ③ 評(píng)價(jià)習(xí)作：學(xué)生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè) （３）謄寫(xiě)作文 （１）學(xué)生讀文章修改作文。 （２）自己修改滿意的作品讀給同桌聽(tīng)，征 求別人的意見(jiàn)；學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)；讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè) （３）認(rèn)真謄寫(xiě)作文 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 習(xí)作（５） 教學(xué)要求： （１）通過(guò)閱讀資料，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來(lái)、流行地區(qū)和民間習(xí)俗。 （２）能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，并對(duì)材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。 （３）能選擇和組合有關(guān)材料，寫(xiě)成一篇語(yǔ)句通 順、條理清楚的短文。 教學(xué)重點(diǎn)： 自擬作文題，并能有條理、有中心的根據(jù)所篩選的材料進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白如何篩選材料。 新課標(biāo)第一網(wǎng) 教學(xué)用具： 小黑板、有關(guān)端午節(jié)的材料 教學(xué)課時(shí)： ２ 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）指導(dǎo)寫(xiě)作 （１）小朋友們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了一代又一代燦爛的文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最豐富樸實(shí)的真摯情感。 （１）產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （２）小朋友，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀？說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日（板書(shū)：名稱(chēng)、來(lái)歷、內(nèi)容、特色） （３）小朋友，這里是胡瑞芝同學(xué)找來(lái)的 端午節(jié)的資料，請(qǐng)大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)把你比較感興趣的 資料多讀幾遍，想想 有沒(méi)有補(bǔ)充。 （４）下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，每個(gè)小組里都有八張卡片，請(qǐng)小朋友按照一定的順序，給它們排排隊(duì)?？梢詤⒄者@個(gè)板書(shū)。 （５）小朋友，有一位外國(guó)友人對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣，不知道我們小朋友能不能很驕傲地把端午節(jié)介紹給他呢？ （６）寫(xiě) —— 說(shuō)說(shuō)端午節(jié)：請(qǐng)小朋友把剛才介紹給外國(guó)朋友的話寫(xiě)下來(lái)，留給更多的外國(guó)朋友看，好嗎？ （２）學(xué)生自由發(fā)言：學(xué)生介紹自己的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容，把自己所了解的節(jié)日以及這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 （３）閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料；學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探討 （４）學(xué)生匯報(bào)排好的資料，指名讀讀 （５）先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng) 再指名說(shuō) （６）學(xué)生寫(xiě)草稿 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列資料 （二）修改謄寫(xiě) （１）自主修改 請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的語(yǔ)句加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。 （２）相互修改 ① 交流習(xí)作，師生評(píng)議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習(xí)作各一篇。 ② 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn) 真聽(tīng)，看看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。 ③ 評(píng)價(jià)習(xí)作：學(xué)生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè) （３）謄寫(xiě)作文 （１）學(xué)生讀文章修改作文。 （２）自己修改滿意的作品讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)；朗讀文章；學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)；讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè) （３）認(rèn)真謄寫(xiě)作文 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng) 系列
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1