北師大版三年級下冊語文教案(編輯修改稿)
2025-08-31 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大王的馬比你的快不了多少呀……” ： （1）如果齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的快得多，孫臏的計(jì)策能成功嗎？為什么？ ?。?）如果要進(jìn)行第三次比賽，齊威王看破了孫臏的計(jì)策，這樣調(diào)整了馬的出場順序：中下上；下上中，田忌要想取勝，應(yīng)該怎么辦（黑板連線） ：還是原來的馬，只調(diào)換了以下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！ 《?、角色朗讀，升華認(rèn)識 表面上是馬的競賽，實(shí)際上是人的智慧的較量。課文在寫賽馬這件事的過程中，把每個(gè)人物的特點(diǎn)刻畫得很是鮮明，尤其是田忌、齊威王在不同情況下的神態(tài)、語氣等都給我們留下了深刻的印象。下面，我們就來把課文中人物的對話部分再用心地讀一讀，讀了以后看看會(huì)有什么新的認(rèn)識或發(fā)現(xiàn)。（提示注意過渡語的理解，想象人物的心理活動(dòng)），并說說是怎樣處理的（為什么這樣讀？有什么新的認(rèn)識？）。（啟發(fā)說出理由），學(xué)生評價(jià)。（啟發(fā)說出理由） 三、課外練習(xí)，鞏固認(rèn)識 查找孫臏、田忌的有關(guān)故事資料，講給同學(xué)們聽。 板書設(shè)計(jì)： 田忌賽馬 ↙ 孫 臏 ↘ 智 智 高 高 田忌→第一次（輸）→齊威王 ↘第二次（贏）↗第二課時(shí) 一、教學(xué)要求 ，理解課文?！ 奶锛蓛纱钨愸R轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，使學(xué)生懂得遇事要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?，做到勝不驕敗不餒。 ，分析內(nèi)容?！ ∧x課文，給課文分段，說出各段的意思。有感情地朗讀第二段課文?！ 。莆丈??！ W(xué)會(huì)本課生字，理解“掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、疑惑、輕蔑、轉(zhuǎn)敗為勝、目瞪口呆”等詞語。 詞語注釋 掃興：正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。 垂頭喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心?！ ⊥诳啵河眉馑峥瘫〉脑捵I笑人。在課文中是說田忌此時(shí)連好朋友的誠摯幫助都錯(cuò)誤地理解了。 疑惑：懷疑不解的意思。 胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有主意，有打算。在課文中，是說孫臏經(jīng)過對主客觀情況的分析，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。 譏諷：用尖刻的話嘲笑對方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)?！ ≥p蔑：輕視；不放在眼里的意思。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲?！ ∧康煽诖簦貉劬χ倍⒅粍?dòng)，嘴說不出話來。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺醒過來為時(shí)已晚了。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)過程： ，理清脈絡(luò)，感知全文。 ?。?）主要寫什么？（賽馬） （2）“田忌賽馬”是寫誰和誰賽馬？ ?。?）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過？比賽的結(jié)果怎樣？ ?。?）教師邊提問邊板書 【第一段】首先放手讓學(xué)生根據(jù)板書自讀課文，然后提問： ?。?）田忌為什么都失敗了？體會(huì)“垂頭喪氣”是寫田忌一敗涂地的情緒?！ 。?）你認(rèn)為田忌要怎樣才能賽過齊威王？組織學(xué)生議論，各抒己見，最后讓學(xué)生帶著求知欲望學(xué)習(xí)第二段?！ 镜诙巍肯茸寣W(xué)生自讀課文，然后講解體會(huì)三個(gè)人的對話。提問： （1）孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么安排出場順序的？（2）孫臏想出的比賽方法是什么？ 學(xué)生從課文中找到答案后，幫助學(xué)生理解孫臏?zhǔn)窃谟^察賽馬的同時(shí)，認(rèn)真分析，從中找出取勝的可能性。突出孫臏善于觀察，認(rèn)真思考、深入分析的好品質(zhì)。 ?。?）齊威王為什么失敗？講解描寫齊威王情緒變化的語言，指出他盲目驕傲自滿，只憑馬力、不善智謀。孫臏正是抓住了這一點(diǎn)，安排了田忌賽馬的出場順序才取得勝利的。 （4）齊讀最后一小節(jié)后，啟發(fā)思考： 第二次比賽，馬還是原來的馬，田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王？ 讓學(xué)生統(tǒng)觀全文從第一次賽馬田忌失敗的原因是“齊威王的馬都比田忌的馬強(qiáng)”來領(lǐng)會(huì)以強(qiáng)賽的方法不當(dāng)，必然要失敗。孫臏的賽法是在不同等馬出場順序上想出最佳方案幫助孫臏準(zhǔn)備再賽。最后田忌按著孫臏的指點(diǎn)，終以二比一戰(zhàn)勝了齊威王?！ 。?）從田忌第二次與齊威王賽馬的勝利，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？（善于觀察、分析、全面思索、多謀善斷的人） ?。?）說說你還從這篇課文中受到了什么啟發(fā)？ （7）教師總結(jié)：田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗。因此，無論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝。總結(jié)后完成全部板書。 ，每讀一段后說出段意，讀全文后明確本文主要內(nèi)容和中心思想?！ ∪⑻崾尽 。ㄒ唬┲v讀重點(diǎn)： “賽馬”這一線索進(jìn)行講讀?！ ?。第二段抓住再賽轉(zhuǎn)敗為勝的原因講讀。第三段抓“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！币痪渲v讀。同時(shí)講清比賽方法?！ 。ǘ┙谭ńㄗh： 教學(xué)時(shí)，可以圍繞“賽馬”這條主線抓住三個(gè)“順序”安排教學(xué)步驟： 。緊扣題目，從田忌的角度，理清“初賽失敗”“孫臏獻(xiàn)策”“再賽勝利”三個(gè)層次，使學(xué)生明確課文是按“田忌賽馬”的故事情節(jié)發(fā)展順序記敘的。 。根據(jù)“初賽失敗”和“再賽勝利”的原因理清出場順序，使學(xué)生明確馬匹對應(yīng)順序的改變才轉(zhuǎn)敗為勝的。 。根據(jù)馬匹對應(yīng)順序、理清輸——?jiǎng)佟獎(jiǎng)俚捻樞?。明確田忌是在孫臏賽馬的巧妙策略下的指點(diǎn)后取得再賽勝利的?！ 。ㄈ├首x建議： 1.（老師）講前讀：讀全文，粗知課文主要內(nèi)容；分節(jié)讀，要扣住教師提問讀?！ ?.（老師）講后讀：分角色讀“孫臏獻(xiàn)策”部分，要讀出兩個(gè)人物不同的感情；分角色讀田忌和齊威王的對話，要讀出人物的不同感情。全班齊讀每次比賽結(jié)果的語言。結(jié)尾句是中
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