北師大版三年級語文上冊教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例如：我畫的楊桃為什么像五角星?老師的神情為什么變得嚴(yán)肅?……要在提問方面大做文章，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力?！ ∷?、齊探究讀第一段，討論： ?、鸥赣H對我要求很嚴(yán)，表現(xiàn)在什么地方?為什么這樣要求我?理解：經(jīng)常、叮囑、想當(dāng)然等。(從客觀存在的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是，培養(yǎng)眼力。……) ?、凭毩?xí)朗讀。突出“很嚴(yán)”“經(jīng)?！薄笆鞘裁礃?，就畫成什么樣”這些詞?！ ∽x第二段，討論：默讀，“我”是怎樣畫楊桃的?“我”認(rèn)為畫得怎樣?畫出重點(diǎn)句?！罢J(rèn)認(rèn)真真地看”“老老實(shí)實(shí)地畫”。“自己覺得畫得很準(zhǔn)確。”說說自己的體會：“我”畫畫一絲不茍“?！ W(xué)習(xí)下一段過渡：同學(xué)們認(rèn)為我畫得怎樣呢?面對我的畫是什么態(tài)度?畫出重點(diǎn)詞句：“哈哈大笑””“……是這個(gè)樣子嗎?”“……是五角星吧!”不改變愿意。把反問句在成陳述句。概括態(tài)度──嘲笑?！ ∮贸靶Φ膽B(tài)度讀一讀同學(xué)們的話。為什么嘲笑──不像楊桃?！ 『髞硗瑢W(xué)的態(tài)度發(fā)生了什么變化?讀一讀后來的話，說一說同學(xué)的態(tài)度是怎樣的?──不好意思，知道錯(cuò)了?！ ±蠋煹膽B(tài)度又是怎樣的?有什么變化?畫出老師的動作、語言讀一讀。說說體會：老師從“我”的角度去觀察事物。又讓學(xué)生從“我”的角度去觀察事物，使學(xué)生的態(tài)度發(fā)生了變化。老師的態(tài)度在“審視”之后神情變得“嚴(yán)肅”后來變得“和顏悅色”。為什么?因?yàn)槲颐髅鳟嫷煤軠?zhǔn)確，但同學(xué)們卻說”不像“引起他的沉思。老師后來發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到自己錯(cuò)在那里了。所以神情變得“和顏悅色”?！ ∠胍幌肜蠋煹膭幼饕部梢匝菀谎?，再讀一讀老師的話。想一想每一句話是什么意思?有什么想法要說。 意思： ?、趴礂钐业慕嵌炔煌瑩P(yáng)子也不同?！ 、瓶吹絼e人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人?！ 、菓?yīng)該實(shí)事求是?！ ∠敕ǎ焊赣H的話和老師的話聯(lián)系起來想一想，說明了什么道理?這個(gè)道理僅僅適用于畫畫嗎? 板書：我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看去想，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。讓學(xué)生知道父親這樣做的道理。 讓學(xué)生知道“我在父親的影響下已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察認(rèn)真畫畫、畫準(zhǔn)確的習(xí)慣，讓學(xué)生從字里行間體會同學(xué)們態(tài)度變化以及變化的原因。體會老師態(tài)度變化以及變化的原因?！ 蠋熤v的話要認(rèn)真讀認(rèn)真想，聯(lián)系生活實(shí)際體會其中的道理。升華認(rèn)識?！ ∥?、學(xué)表演 分小組練習(xí)朗讀，討論表演的動作和語言、神情。鼓勵同學(xué)們創(chuàng)造性的表演。(如果能把老師說的那段話背下來表演更好) 學(xué)生表演： 討論：自己在平時(shí)有沒有發(fā)生過類似的事。以后再遇到類似的事應(yīng)該怎樣處理。鞏固已經(jīng)明白的道理，并能聯(lián)系生活中的事情思考?！ ×W(xué)寫法對話：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者那些寫法? 運(yùn)用呼應(yīng)的手法： 前呼后應(yīng)，十分有力地揭示了文章的主旨：要相信自己的眼睛。從不同的角度看問題會有不同的結(jié)論。不憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來否定別人的新發(fā)現(xiàn)?！ 》磸?fù)描寫“笑”。而最后一個(gè)不要忙著發(fā)“笑”耐人尋味。 準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)： 破折號一處。六處用了問號。四處用了感嘆號。三處用了省略號。形象的描摹了同學(xué)們自以為是、得意洋洋的神態(tài)。幼稚可笑的表現(xiàn)。知錯(cuò)不好意思的樣子。引導(dǎo)學(xué)生把讀與寫自覺聯(lián)系起來。從讀中悟?qū)懽鞣椒??！ ∑?、抄句子 鼓勵學(xué)生把意思深刻的句子抄下來?！ ∽x一讀資料袋。 最新北師大版三年級語文上冊教案模板4 [教學(xué)目標(biāo)] ，會認(rèn)本課14個(gè)生字?！ ?，讀出對話的語氣?！ ?，知道同一個(gè)事物從不同角度看會有不同的結(jié)果的道理?！ 教學(xué)重難點(diǎn)] ，積累詞語。 ，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。 [教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 (出示楊桃實(shí)物或圖片)同學(xué)們，你們知道這是什么水果嗎?(讓學(xué)生自由舉手說一說)今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。(板書：畫楊桃)看到這個(gè)題目，你們想知道什么? ?！ ??！ ?1)誰畫楊桃?怎樣畫楊桃? (2)畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事? (3)作者為什么要寫畫楊桃這件事?它告訴我們一個(gè)什么道理? 二、檢查預(yù)習(xí)情況，交流重點(diǎn)字詞 ，同桌互讀，開火車讀?！ 。處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)。 而：零聲母音節(jié)，念“233。r”。肅：平舌音，念“s249。”?！ ∩危耗睢皊hǎnɡ”，與“響”要區(qū)分字形。 嘻：念一聲，“xī”。誨：念四聲，“hu236?！薄！ 暗埂?，做組詞練習(xí)?！ 。虒W(xué)重難點(diǎn)字?！ [：扌+四+去，注意左窄右寬，“四”字中間是兩豎?！ ∥鹤⒁庥疫叀跋病钡膶懛ǎ笆俊辈灰獙懗伞巴痢?，第三橫要長?！ 白x一讀，記一記”中的詞語。 三、初步感知，了解內(nèi)容 ，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。 ，標(biāo)出自然段序號?！ ?(課文主要講“我”
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