北師大版三年級語文上冊教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:39 本頁面
【文章內容簡介】 例如：我畫的楊桃為什么像五角星?老師的神情為什么變得嚴肅?……要在提問方面大做文章，培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力?！ ∷?、齊探究讀第一段，討論： ?、鸥赣H對我要求很嚴，表現在什么地方?為什么這樣要求我?理解：經常、叮囑、想當然等。(從客觀存在的實際情況出發(fā)，實事求是，培養(yǎng)眼力。……) ?、凭毩暲首x。突出“很嚴”“經?！薄笆鞘裁礃?，就畫成什么樣”這些詞?！ ∽x第二段，討論：默讀，“我”是怎樣畫楊桃的?“我”認為畫得怎樣?畫出重點句?！罢J認真真地看”“老老實實地畫”?！白约河X得畫得很準確?！闭f說自己的體會：“我”畫畫一絲不茍“?！ W習下一段過渡：同學們認為我畫得怎樣呢?面對我的畫是什么態(tài)度?畫出重點詞句：“哈哈大笑””“……是這個樣子嗎?”“……是五角星吧!”不改變愿意。把反問句在成陳述句。概括態(tài)度──嘲笑。 用嘲笑的態(tài)度讀一讀同學們的話。為什么嘲笑──不像楊桃。 后來同學的態(tài)度發(fā)生了什么變化?讀一讀后來的話，說一說同學的態(tài)度是怎樣的?──不好意思，知道錯了?！ ±蠋煹膽B(tài)度又是怎樣的?有什么變化?畫出老師的動作、語言讀一讀。說說體會：老師從“我”的角度去觀察事物。又讓學生從“我”的角度去觀察事物，使學生的態(tài)度發(fā)生了變化。老師的態(tài)度在“審視”之后神情變得“嚴肅”后來變得“和顏悅色”。為什么?因為我明明畫得很準確，但同學們卻說”不像“引起他的沉思。老師后來發(fā)現同學們已經認識到自己錯在那里了。所以神情變得“和顏悅色”。 想一想老師的動作也可以演一演，再讀一讀老師的話。想一想每一句話是什么意思?有什么想法要說。 意思： ?、趴礂钐业慕嵌炔煌瑩P子也不同?！ 、瓶吹絼e人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人?！ 、菓搶嵤虑笫??！ ∠敕ǎ焊赣H的話和老師的話聯系起來想一想，說明了什么道理?這個道理僅僅適用于畫畫嗎? 板書：我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看去想，一切從客觀存在的實際出發(fā)。讓學生知道父親這樣做的道理?！ ∽寣W生知道“我在父親的影響下已經養(yǎng)成了仔細觀察認真畫畫、畫準確的習慣，讓學生從字里行間體會同學們態(tài)度變化以及變化的原因。體會老師態(tài)度變化以及變化的原因。 對老師講的話要認真讀認真想，聯系生活實際體會其中的道理。升華認識?！ ∥?、學表演 分小組練習朗讀，討論表演的動作和語言、神情。鼓勵同學們創(chuàng)造性的表演。(如果能把老師說的那段話背下來表演更好) 學生表演： 討論：自己在平時有沒有發(fā)生過類似的事。以后再遇到類似的事應該怎樣處理。鞏固已經明白的道理，并能聯系生活中的事情思考?！ ×?、學寫法對話：我們應當學習作者那些寫法? 運用呼應的手法： 前呼后應，十分有力地揭示了文章的主旨：要相信自己的眼睛。從不同的角度看問題會有不同的結論。不憑借自己的經驗來否定別人的新發(fā)現?！ 》磸兔鑼憽靶Α?。而最后一個不要忙著發(fā)“笑”耐人尋味?！ 蚀_運用標點： 破折號一處。六處用了問號。四處用了感嘆號。三處用了省略號。形象的描摹了同學們自以為是、得意洋洋的神態(tài)。幼稚可笑的表現。知錯不好意思的樣子。引導學生把讀與寫自覺聯系起來。從讀中悟寫作方法。 七、抄句子 鼓勵學生把意思深刻的句子抄下來?！ ∽x一讀資料袋?！ ∽钚卤睅煷蟀嫒昙壵Z文上冊教案模板4 [教學目標] ，會認本課14個生字?！ ?，讀出對話的語氣?！ ?，知道同一個事物從不同角度看會有不同的結果的道理?！ 教學重難點] ，積累詞語。 ，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理?！ 教學課時] 2課時 第一課時 教學過程 一、導入新課，揭示課題 (出示楊桃實物或圖片)同學們，你們知道這是什么水果嗎?(讓學生自由舉手說一說)今天，我們要學一篇課文，就與楊桃有關。(板書：畫楊桃)看到這個題目，你們想知道什么? ?！ ??！ ?1)誰畫楊桃?怎樣畫楊桃? (2)畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事? (3)作者為什么要寫畫楊桃這件事?它告訴我們一個什么道理? 二、檢查預習情況，交流重點字詞 ，同桌互讀，開火車讀?！ ?，教師重點指導。 而：零聲母音節(jié)，念“233。r”。肅：平舌音，念“s249。”?！ ∩危耗睢皊hǎnɡ”，與“響”要區(qū)分字形?！ ∥耗钜宦暎皒ī”。誨：念四聲，“hu236。”?！ 暗埂?，做組詞練習?！ 。虒W重難點字?！ [：扌+四+去，注意左窄右寬，“四”字中間是兩豎。 嘻：注意右邊“喜”的寫法，“士”不要寫成“土”，第三橫要長?！ 白x一讀，記一記”中的詞語?！ ∪⒊醪礁兄?，了解內容 ，讀準字音，把生字詞多讀幾遍。 ，標出自然段序號。 ?(課文主要講“我”
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