北師大版三年級上冊語文名師教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (做過!)效果怎么樣?(抽生回答) A(很好、還可以)你怎么做的?泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣!能告訴大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎?(快樂、驕傲、自豪) B(不好!)你分析過原因嗎?如果學(xué)生搖頭，說沒有分析過，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎!快樂也就從你身邊溜走了!如果學(xué)生說他分析原因了，就問他原因何在，并告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認(rèn)真地去做，仔細(xì)地去琢磨，就能長見識(shí)，就能有收獲，就可以變得能干起來。 ?、?沒有做過。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容 出示自學(xué)指導(dǎo) 打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點(diǎn)詞。 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利?！ ∠胍幌耄n文講了一件什么事? 三、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、交流匯報(bào) 指名學(xué)生讀文，讀后學(xué)生評價(jià)。 出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，交流識(shí)字方法。 學(xué)習(xí)詞語，正音，練習(xí)讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會(huì)讀嗎?誰來試一試)學(xué)生練一練，然后齊讀?！ ∽寣W(xué)生概括課文內(nèi)容?！ ∥濉①|(zhì)疑答疑 六、專訓(xùn)抄寫課后生字并組詞 七、小結(jié)說說本課學(xué)會(huì)了什么?有什么收獲? 八、談學(xué)習(xí)收獲 第二課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)教學(xué)，板書課題 二、展示目標(biāo) 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對游戲過程描寫的有序及細(xì)致，并體會(huì)作者由游戲產(chǎn)生的美好想象。 出示自學(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語，小組內(nèi)互相交流研討。 三、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文 四、小組匯報(bào)， 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。理解“和弄”一詞?！ ∽x讀3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞?！ ∽x3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說?！ ∽x5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢?標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢?老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語?！ ∥?、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決?！ ×?、專項(xiàng)訓(xùn)練 抄課文中的詞語，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落?！ ”痴b自己喜歡的句子?！ ∑摺⒄剬W(xué)習(xí)收獲 八、小練筆 你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫?！ ”睅煷蟀嫒昙壣蟽哉Z文名師教案設(shè)計(jì)4 《剃頭大師》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個(gè)字，會(huì)寫“表?膽”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“我”給小沙剃頭的過程和感受。 過程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來理解句子，體驗(yàn)情感?！ ≌归_小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)“我”給小沙剃頭的內(nèi)心感受?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來理解句子，體驗(yàn)情感?！ 》治隹偨Y(jié)“剃頭大師”指的是誰?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 會(huì)認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個(gè)字，會(huì)寫“表、膽”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語?！ ≌_、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)“我”給小沙剃頭的過程和感受。 教學(xué)課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ?課件出示)出示理發(fā)圖片?！ √釂枺和瑢W(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來見識(shí)一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的?！ “鍟n題，齊讀課題(板書：剃頭大師)
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