20xx三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案北師大版例文(編輯修改稿)
2025-04-15 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。你想對(duì)列文虎克說(shuō)點(diǎn)什么? 列文虎克用自己發(fā)明的顯微鏡把身邊的各種物體觀(guān)察個(gè)遍，玩著玩著，他又有了驚人的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)是什么?指名讀讀勾畫(huà)的句子。出示句子。 說(shuō)說(shuō)“小生命”、“小東西”、“居民”指什么?(微生物)“小人國(guó)”又指什么?(微觀(guān)世界) 同學(xué)們想了解一下微生物嗎?我們一起來(lái)了解一下微生物?？促Y料袋內(nèi)容。 我們?cè)僖黄鹑ァ靶∪藝?guó)”看看吧?？次⑸飯D片。說(shuō)感受。 微生物可真有趣，誰(shuí)能再來(lái)讀一讀有關(guān)微生物的句子呢? 你們知道嗎，一滴水里大約有幾百萬(wàn)個(gè)微生物，人的口腔里有幾千萬(wàn)，甚至上億個(gè)微生物。列文虎克能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸?，你想?duì)他說(shuō)什么?(善于觀(guān)察) 列文虎克真了不起!他玩出了名堂，而且玩出了大名堂。誰(shuí)愿意讀一讀第五自然段，其他同學(xué)想：你從哪看出列文虎克玩出了大名堂?學(xué)生匯報(bào)。 結(jié)合匯報(bào)理解“玩具”指什么?“居民”指什么? 結(jié)合匯報(bào)理解“千里迢迢”，用“千里迢迢”說(shuō)一句話(huà)。 列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，震驚了世界，取得了巨大的成就，他玩出了大名堂。我們?cè)賮?lái)看看這句話(huà)“玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為”你認(rèn)為對(duì)嗎?為什么? (舉中外名人玩出名堂的例子) 隨意的玩就能玩出名堂嗎? 列文虎克和那些科學(xué)家他們?cè)谕嬷心苋〉贸删?，你覺(jué)得他們成功的秘訣是什么?(看板書(shū)說(shuō)) 把一自然段補(bǔ)充完整，讀一讀。 同學(xué)們平時(shí)也都愛(ài)玩，你們玩出名堂了嗎?為什么?你今后打算怎么做呢? 三、拓展： 平常我們都愛(ài)玩，讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩中的樂(lè)趣或收獲。 作業(yè)：寫(xiě)你在玩中的樂(lè)趣或收獲。 四、課堂小結(jié)： “玩”雖然是一件普通的事情，但只要我們?cè)谕嬷卸嘤^(guān)察、多思考，大膽實(shí)踐，相信我們也會(huì)從中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造。讓我們都來(lái)做生活中的有心人，讓我們也能玩出名堂。 2021三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案北師大版例文3 教學(xué)目標(biāo)： 默讀課文，初步了解空氣的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 分角色朗讀課文。 會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方，植物、動(dòng)物的離不開(kāi)空氣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 氣球、課件、展示臺(tái)。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 師：瞧，老師給你們帶來(lái)了什么?(出示五顏六色的氣球) 問(wèn)：氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢?(學(xué)生回答)師把里面的空氣放掉，再問(wèn)：空氣跑到哪里去了?(生回答) 引入課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《空氣在哪里》。(板書(shū)課題) 二、自學(xué)課文。 課件出示自學(xué)要求。 (1)給自然段標(biāo)上序號(hào)。 (2)畫(huà)出文中生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。 學(xué)生自學(xué)。 反饋：課件出示詞語(yǔ)花園，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。 再讀課文，想想課文的大意是什么? 課件出示：這個(gè)故事主要寫(xiě)了小猴子和空氣玩游戲，空氣一直躲，小猴子一直，最后小猴子明白了。 (指名回答后，補(bǔ)充完整，全班齊讀。) 三、合作探究，理解課文。 過(guò)渡：同學(xué)們自學(xué)得很不錯(cuò)，接下來(lái)，就要看我們合作精神怎么樣了!比一比，看哪個(gè)合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 出示合作要求。 課件： (1)自己讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里。用波浪線(xiàn)畫(huà)出空氣的作用，小組內(nèi)匯報(bào)。 (2)小組合作完成表格。 (3)選出你喜歡的一組對(duì)話(huà)在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。 學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再合作完成任務(wù)。 集體匯報(bào)。(結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué)) 空氣在小猴子的肺里 (1)你們是在第幾自
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