北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文一、二自然段?！ 〉诙n時(shí) 一、檢查背誦一、二自然段?！ 《⒁龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段?！ ∽宰x，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?！ ∷伎?、討論： 灰雀這幾天到哪里去了?列寧為什么不再問(wèn)那個(gè)男孩?分頁(yè)標(biāo)題e 分小組討論： 為什么說(shuō)男孩十個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子? 三、自由讀全文，深入體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)和對(duì)誠(chéng)實(shí)孩子的喜愛(ài)?！ ∷?、指導(dǎo)分角色朗讀全文。分角色把課文內(nèi)容演一演?！ ∥?、指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字詞?！ ×?、處理課后練習(xí)題?！ ∑?、布置課下擴(kuò)展聯(lián)系： 課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于那只失蹤了的灰雀的對(duì)話，緊接著直接寫了第二天兩人果然又看到了那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?請(qǐng)根據(jù)你的想象把它寫下來(lái)。 開展愛(ài)鳥周活動(dòng)，舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽?！ ”睅煷蟀嫒昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案2021范文3 教學(xué)目標(biāo) 正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌意境?！ ∮门錁?lè)朗讀的方式感受我們對(duì)大海的熱愛(ài)”改變 感受爸爸、媽媽和“我”對(duì)大海的愛(ài)，以及大海對(duì)“我”的意志品格的影響。重點(diǎn)朗讀詩(shī)歌，感受我們對(duì)大海的熱愛(ài)?！ ‰y點(diǎn)：“我讓奔騰的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解?！ 〗叹撸好襟w課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交代目標(biāo) 詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確?！ 『?jiǎn)單回憶課文講了什么內(nèi)容? 二、理解課文，落實(shí)目標(biāo)?！ ≡?shī)歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的?！ W(xué)生匯報(bào)?！ ∽x好一、二句。理解“曝光”的意思?，F(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡(jiǎn)單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！ ⌒〗Y(jié)：剛才，是老師為大家講解了“曝光”的意思，平時(shí)有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，是理解詞語(yǔ)的好的方法，也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ “职譃槭裁匆押＠搜b進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住，可以隨時(shí)聽(tīng)到——) 媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠) 想象一下，她都會(huì)留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等) 讀好這兩個(gè)句子?！ ∥覀冞€可以把海浪裝進(jìn)什么里呢? 用誰(shuí)，把海浪()在他的()里，說(shuō)句子?！ ∪纾航憬惆押＠苏?qǐng)到她的畫板上?！ 敔敯押＠虽浀剿匿浵髾C(jī)里。 過(guò)渡：爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，那嘩啦嘩啦的聲音，聽(tīng)也聽(tīng)不夠，聽(tīng)也聽(tīng)不完。媽媽把海浪曝光在軟片里，那美麗的景色，看也看不夠，看也看不完。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對(duì)海浪的熱愛(ài)。那么，我呢，我又是怎樣做的呢? 學(xué)生匯報(bào)?！ ∽蛱炝袅瞬樽值涞娜蝿?wù)，你能說(shuō)說(shuō)“奔騰是什么意思? 小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語(yǔ)的方法。 1想象一下：奔騰的浪花是什么樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn)) 1哎呀，浪花怎么會(huì)鉆進(jìn)我的身體里呢? 過(guò)渡：是啊
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