北師大版小學(xué)三年級語文教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）這是一只多么幸?？鞓返男▲B。然而，有一天，一件不幸的事情發(fā)生了。這只小鳥被一個彈子打傷了，它的血從樹隙里一滴一滴落下來。同學(xué)們，看到此情此景，你心中有何感受呢？通過這兩個情境的喜悲對比，一下子撥動了學(xué)生情感的琴弦，激起了學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生了對這只小鳥的憐憫之情，理解到小孩子的行為是不對的。（這里一些孩子傷心地落淚了）就是因為他們喜歡小鳥的方式不對，才造成了小鳥的悲劇，那兩只老鳥又是何等的傷心與難過，并從中感悟到親情的偉大?！ ⊥ㄟ^前兩個情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對于文章的思想內(nèi)涵，已經(jīng)到了水到渠成之時，不需要說教，只需要從學(xué)生的心靈出發(fā)，把足夠的時間留給學(xué)生，讓他們?nèi)デ楦猩A，靜心續(xù)寫文章。大約七八分鐘后，我看到了學(xué)生內(nèi)容豐富的續(xù)寫內(nèi)容，從他們稚嫩的語言中，我感受到了本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心，學(xué)生句句話語流淌著真情，不愧是情動而發(fā)之作?！ ?nèi)容一：小鳥死了，我很痛苦。我以后再也不傷害它了。以后，如果有人傷害它，我就在樹下立一個木牌，上面寫著：傷害小鳥是不對的，它的爸爸媽媽會傷心的。 內(nèi)容二：自從小鳥被打傷后，鳥爸爸和鳥媽媽都很傷心很傷心。他們歷盡千辛萬苦給小鳥治傷，盼望小鳥的傷趕快好。有一天，奇跡發(fā)生了，小鳥的傷好了，它又出來歌唱了。可是，它再也沒有以前的歌聲清脆和柔美了，因為小鳥懼怕人類，不相信人類了。 內(nèi)容三：過了一段時間，小鳥的傷口好了。它又天天出來唱歌，小朋友們也高高興興來聽它的歌聲。小朋友對小鳥說：“那時，我們不應(yīng)該用彈弓打你，我們錯了，多謝你的歌聲給我們帶來的快樂。”后來，他們成了好朋友。 內(nèi)容四：有一天，那只小鳥又出來了。他們看到小鳥出來了，都非常高興。有幾個人說：“給小鳥做個家吧！”有幾個人說：“看見小鳥受傷，就給它看病?！薄 对獛浀墓适隆肥侨昙壵Z文下冊的主體課文，課文里面主要介紹了朱德和彭德懷兩位以身作則、不搞特殊的元帥，在學(xué)生初讀《元帥的故事》課文后，我讓學(xué)生說說自己讀后的收獲，學(xué)生居然能簡單的概括出兩個故事的主要內(nèi)容?？梢妼W(xué)
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