蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 預(yù)習(xí)課文 三、檢查課前預(yù)習(xí)情況 向同學(xué)們匯報(bào)自己會(huì)讀、會(huì)寫、已經(jīng)理解的詞語(yǔ) 讀一讀自己認(rèn)為讀得的段落，讀一讀自己認(rèn)為最難讀的句子?！ √岢鲱A(yù)習(xí)中碰到的困難，師生互相解決重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：譜寫、懇求、誕生、降臨、美妙、歸帆 復(fù)習(xí)本單元”學(xué)習(xí)提示”明確分段的操作步驟，交流分段。 四、作業(yè) 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)2——5自然段。能劃出課文中具體描寫聶耳少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)的詞句，深入閱讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、讀第2——5自然段?！ ≌f(shuō)說(shuō)課文講了聶耳少年時(shí)代的哪幾件事? (聽(tīng)、學(xué)笛子，忘情吹笛子) 課文是圍繞哪幾句話來(lái)講的? (少年時(shí)代就非常喜歡音樂(lè)) 二、深讀閱讀，找找從哪些句子、詞語(yǔ)中你能體會(huì)到聶耳很喜歡音樂(lè)? (各自用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)) 三、師生交流 聶耳常常跑到……眼睛一眨不眨地側(cè)耳傾聽(tīng)?！ ∮幸淮?，聶耳……能教教我嗎? 從此，聶耳就天天到他那里學(xué)吹笛子?！ 「绺缛ァ櫠鷧s……吹起了笛子?！ ≡酱翟接袆拧坪跻稽c(diǎn)…… 引著滇池上的……聶耳用……湖光山色。 重點(diǎn)理解側(cè)耳傾聽(tīng)、懇求、聶耳不愛(ài)玩嗎?為什么他不去攀登龍門? 提示：第四節(jié)中2兩句為什么用”可是連接”? (聶耳忘記了時(shí)間忘記了空間) 為什么加”似乎” (表現(xiàn)他如醉如癡) 聶耳站在什么位置，懷著什么感情吹笛子，你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)? 朗讀訓(xùn)練，讀出聶耳喜歡音樂(lè)的語(yǔ)氣 小結(jié)：作者寫人的寫作方法 四、完成作業(yè)本部分作業(yè) 指導(dǎo)、”每當(dāng)……總愛(ài)……”造句 讀例句”每當(dāng)(什么時(shí)候，誰(shuí))……總愛(ài)(做什么)作什么內(nèi)容不一只要符合要求即可 口頭造句，拓展思路 第三教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 背誦第五自然段，并聽(tīng)寫句子 學(xué)習(xí)第一自然段，總結(jié)全文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏固，背誦第五自然段 按課文填空(第五自然段) 背誦這一自然段中你最喜歡的一句話 背誦這一自然段中你認(rèn)為最難的一句話 試著背誦整一段話 二、聽(tīng)寫句子，默寫句子 三、學(xué)習(xí)第一自然段、總結(jié)全文 看板書(shū)用自己的話說(shuō)說(shuō)少年聶耳怎樣喜歡音樂(lè)? 讀第一自然段用因果關(guān)系的句式說(shuō)一句話?！ ?因?yàn)槁櫠倌陼r(shí)代這么喜歡音樂(lè)，所以長(zhǎng)大后成為一位杰出的音樂(lè)家) 讀第一自然段，你讀動(dòng)懂了什么?理解“杰出、譜寫”，再次欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聶耳的其他作品 革命歌曲：《碼頭工人歌》、《畢業(yè)歌》、《賣報(bào)歌》
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