幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮的衣服》及教學(xué)反思（五篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 強調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。 ①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的 ? 有的幼兒說：“我把它變小了?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導(dǎo)他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導(dǎo)他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。 二、活動準備： 各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。 老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長與幼兒一同用膠袋來制作和裝飾服裝。 通過讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。 第二篇：幼兒園美術(shù)教案漂亮的衣服 文檔僅供參考 漂亮的衣服 設(shè)計意圖 幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu)。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。 【教學(xué)反思】 本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。 教師邊說邊示范印兩個花紋。 （二）觀賞小姐姐的衣服。 嘀 嘀 ，嘀 嘀 ，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒 向阿姨問好。 用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。 不亂抹顏色。 【教學(xué)目標】 能用印章畫印花紋，裝飾物品。 【教學(xué)準備】 各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的汽車 ，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。 【教學(xué)過程】 （一）阿姨送服裝。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。） 教師小結(jié)： 哦，我 看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。 （五）活動結(jié)束： 小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！ 【活動延伸】 幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。 二、觀察衣服外形特征 1．你最喜歡哪一件衣服，為什么？ 2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？ 3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足，他們對“款式”一詞不是很理解，而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。 本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，于我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！ 本文擴展閱讀：衣服，漢語名詞，讀作（ yīfu），是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維、滌綸、麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。 活動目標 培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。 活動過程 參觀時裝展覽，引起幼兒制作興趣 教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。文檔僅供參考 文
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