幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》及教學反思[共五篇]-全文預覽
【正文】 按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦?。ń處熯呎f邊示范）你們來請一條小魚做 今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎? （ 4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。 教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。 活動目標： 運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學。海洋面積約 362,000,000 平方公里 (140,000,000 平方里 )，近地球表面積的71%。 五、教師小結 小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復存 在，保護環(huán)境，我們人人有責，從我們自身做起 ! 教學反思： 利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。 (指導語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么 ?) 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。 (指導要點：引導幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料 ) 小結：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎 ? 教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。 【活動過程】 一、情境導入 幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導活動。 ，養(yǎng)成良好習慣。 第三篇：幼兒園大班美術優(yōu)質課教案《海底世界》及教學反思 大班美術優(yōu)質課教案《海底世界》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能合理 構圖，學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界，認識并初步了解海底世界中的常見生物，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關，快來看看幼兒園大班美術優(yōu)質課《海底世界》含反思教案吧。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學 習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內容。 課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學生難以想象、猜解和區(qū)分。 教學反思： 《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。 教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。 活動準備： 每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。 活動目標： 學會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物，并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。海洋面積約 362,000,000 平方公里 (140,000,000 平方里 )，近地球表面積的 71%。 幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的情況關注個別差異，讓幼兒獲得恰當?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關的經驗，在原有的水平上有所發(fā)展。 有了充足的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進入創(chuàng)作角色的機會，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索。 四、評價作品。 師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身 ?哪些才料不能讓它現(xiàn)身 ? 三、運用油性材料進行創(chuàng)作。 二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。 以變魔術的方式導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。 活動準備 水粉顏料、調色盤、排筆。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體 驗成功的快樂。興趣才是最好的老師，我及時抓住了這個教育契機，設計了《隱身的海底世界》，讓幼兒自主探索。幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》及教學反思 [共五篇 ] 第一篇：幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》及教學反思 大班美術教案《隱身的海底世界》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，體驗“排水畫”作畫的樂趣，用不同的材料畫出不同的動物特征，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園大班美術《隱身的海底世界》含反思教案吧。我發(fā)現(xiàn)幼兒對此現(xiàn)象產生了濃厚的興趣。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 難點：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色
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