幼兒園大班美術教案《鞋的聯(lián)想》及教學反思（推薦五篇）-全文預覽
【正文】 繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。） 看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？ 那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。） 請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒交流，（請三到五名幼兒，再同伴間交流。（唱《大鞋和小鞋》） （二）、比較想象： 歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。） 活動延伸： 在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區(qū)里去變一變。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。（教師引導幼兒觀察鞋子的特點。） 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。 活動準備：幼兒有關于鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。大約在 5000 多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。 (四 )、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導。 ) (三 )、示范創(chuàng)作： 剛才，老師也選中了一只鞋， (出示 )你們覺得它象什么呢 ?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體?? ) 那老師就來把它變成一只長頸鹿。 )娃娃的鞋象什么 ?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。 活動過程： (一 )、激趣導入： 小朋友，上節(jié)課，我們認識了 各種各樣的鞋 ，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。各種樣式功能的鞋子隨處可見。大約在 5000 多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。 (五 )欣賞評價： 魔術師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導幼兒用完整的話介紹。教師邊念兒歌邊示范。） 呀，真有趣！那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（出示大鞋和小鞋的圖片） 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。幼兒園大班美術教案《鞋的聯(lián)想》及教學反思（推薦五篇） 第一篇：幼兒園大班美術教案《鞋的聯(lián)想》及教學反思 大班美術教案《鞋的聯(lián)想》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，引導幼兒根據(jù)鞋的造型特點展開聯(lián)想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫，激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術《鞋的聯(lián)想》含反思教案吧。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動過程： (一 )激趣導入： 小朋友，上節(jié)課，我們認識了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。） (三 )示范創(chuàng)作： 剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長頸鹿 的身體??） 那老師就來把它變成一只長頸鹿。 (四 )幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導。 本文擴展閱讀：鞋子有著悠久的發(fā)展史。鞋子發(fā)展
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