幼兒園中班美術(shù)教案《小鳥》及教學(xué)反思[精選五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ves)，又稱作鳥兒。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。 四、講評。 （出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。翅膀在身體的兩 側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《可愛的小鳥》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀美術(shù)教案《可愛的小鳥》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥，初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小鳥》含反思教 案吧。在指導(dǎo)過程中，意外發(fā)現(xiàn)在組畫中，孩子們在合作過程中能主動關(guān)注同伴作品，相互學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新， 作品水平上升了一個臺階。本次活動為了激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新的思維創(chuàng)造力，活動中我創(chuàng)設(shè)了不同難度的旅游路線環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新小鳥翅膀的造型，也給能力弱的幼兒提供了一 條成功的捷徑，讓每個孩子都能體驗到成功，培養(yǎng)孩子的自信心。 (2)幼兒和小鳥一起跳《歡樂舞》。 (1)交代要求，幼兒操作。然后走一段斜坡就抵達終點了。 。范例，多媒體課件，背景音樂。 ，享受成功的喜悅。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）。在最后的作品展現(xiàn)形式中采用了組畫的形式，旨在讓幼兒體驗到與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受到了成功的喜悅。我的科研子課題是《在學(xué)習(xí)剪紙技能中促進幼兒創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展》，所以每次開設(shè)活動前，我就想如何在該活動中尋求突破點培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造力。 (1)幼兒相互欣賞作品，評選出最漂亮的小鳥 。 ，幼兒制作“快樂的小鳥”。這是一座很特別的山，上山的路很陡，一起看看，這條路是怎么樣的 ?像什么 ?(彎彎的往上翹，像滑滑梯?? )，下山的路有很多條，我們小朋友可以自主選擇，你可以根據(jù)自己的愛好，小剪刀喜歡走弧線你可以走弧線，喜歡走波浪線的設(shè)計波浪線的路，你還可以設(shè)計齒輪線的??教師做簡單示范。今天我們帶著小剪刀去哪里旅行呢 ?每年的 4月底到 5月初這一周是全國的“愛鳥周”，今天我們就帶著小剪刀去鳥島旅行。 活動準(zhǔn)備： 彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個，小樹林背景圖每組一幅 。 2 大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計小鳥的翅膀。 活動目標(biāo)： 。 。 小朋友們，又到了我們《剪紙樂園》的活動時間了。 (出示方形彩紙 )，現(xiàn)在老師要制作一張旅游地圖來幫助我們小朋友熟悉一下鳥島的旅游 路線：先把方形紙對折單邊朝下，在一端標(biāo)出起點，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置，從這里出發(fā)然后集合排隊，經(jīng)過一座彎彎的小橋，就來到了我們的景區(qū) —— 鳥島山。 現(xiàn)在我們一起帶著小剪刀旅行吧，右手變把小手槍扶著剪刀站站穩(wěn)，左手當(dāng)好駕駛員一定要帶著小剪刀沿著地圖的路線走。 (3)教師重點幫助能力差的幼兒。所以在設(shè)計本次活動時，我以《小剪刀旅行記》為主線，引導(dǎo)幼兒在快樂的游戲情景中自主學(xué)習(xí)，通過繪制鳥島地圖，讓幼兒掌握鳥的主要特征。在活動中，還結(jié)合以往學(xué)過的鏤空技能，鼓勵幼兒用鏤空剪的方法設(shè)計小鳥身上的花紋，充分激發(fā)了幼兒的想象力。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。 2 大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計小鳥的翅膀。 活動準(zhǔn)備： 彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個，小樹林背景圖每組一幅 。今天我們帶著小剪刀去哪里旅行呢 ?每年的 4月底到 5月初這一周是全國的“
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