幼兒園中班美術(shù)教案《會(huì)變的輪船》及教學(xué)反思（五篇材料）-全文預(yù)覽
【正文】 說(shuō)，讓老師變什么？ 。 ：這些小演員 是什么變成的，你會(huì)不會(huì)變？ (1)自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。 活動(dòng)過(guò)程： 一．想象模仿，引起幼兒對(duì)手的興趣 王老師帶來(lái)許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？ ，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。 。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境 —— 淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計(jì)了《魚兒 .變 變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶 來(lái)的這一種神奇的畫法與效果 .魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和 繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣， 變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。 （３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １、水桶、毛巾、水粉筆、一次性 桌布、蠟筆、手套等 ２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分 １、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形） ２、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？ ３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？ 魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來(lái)了。 活動(dòng)目標(biāo)： １、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn) 變魚 過(guò)程帶來(lái)的快樂。 本文擴(kuò)展閱讀：輪船一般有狹義和廣義兩種用法，輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式，一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn)，一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。 (謎底：輪船 ) 教師引導(dǎo)幼兒猜謎底，然后出示模型 (或圖片 )，請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。 操作材料：白紙、彩筆。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會(huì)變的輪船”，鍛煉他們的動(dòng)手能力。 設(shè)計(jì)背景 播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備 輪船模型 (或圖片 )。 風(fēng)浪都不怕， 不拉它不走。在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象等等。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《魚變變變》及教學(xué)反思（大全） 中班美術(shù)優(yōu)秀教案《魚變變變》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)，嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美
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