幼兒園中班美術(shù)教案《小人國》及教學(xué)反思（共五則）-全文預(yù)覽
【正文】 這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小 人國》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 活動準(zhǔn)備： 小人國分段長卷畫。 運(yùn)用手指 點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。 五、竣 事。 引誘幼兒邊點(diǎn)畫邊思索，轉(zhuǎn)變本身的手指、手指的偏向或組合要領(lǐng)表示差別的人物。看，我是怎么變的？童謠：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？幼兒手工制作” （ 2）添畫人物細(xì)節(jié)。 （ 1）西席邊看課件邊聽音樂報(bào)告故事《小人國》。 紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支， 抹布多少。 第三篇：幼兒園中班美術(shù)公開課教案小人國 幼兒園中班美術(shù)公開課教案小人國運(yùn)動目的： 愛聽空想故事：感覺夸大的故事變境。”孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。 ――將幼兒作品進(jìn)行展示。 幼兒繪畫。 ――以“小人國還有一位可愛的小姑娘來做客”的情景為由，教師示范指紋畫。 長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。n，一指人格卑鄙的人，二指平民百姓，指被統(tǒng)治者，三指舊時(shí)男子對地位高于己者自稱的謙詞，四指對平輩自稱的謙詞，五指古時(shí)老師對學(xué)生的稱呼，六指小孩子，七指小一輩的人。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。 作品展示。然后用勾線筆的細(xì)頭畫出小人的五官，用勾線筆粗頭畫出小人的四肢。 ――你們還記得《小人國》的故事嗎 ?今天小人國的朋友到我們班來做客了，朋友來了我們 ――該對朋友說什么呀 ?(禮貌用語 ) 請幼兒仔細(xì)觀察，說一說小人們 都在干什么 ?你是從哪里看出來的 ?(根據(jù)幼兒說的情況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片 ) 了解“指紋畫”的作畫方法。 活動準(zhǔn)備： 每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動過程： 出示《小人國》范畫，引發(fā)興趣。再用右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，做為小人的身體 ?，F(xiàn)在輪到你們大顯身手了 !畫出你們喜歡的指 紋小人來陪小姑娘一起玩吧 ! ――教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。 教學(xué)反思： 孩子很喜歡這個手指活動，通過兒歌幫助孩子更好的掌握方法。 本文擴(kuò)展閱讀：小人是一個漢語詞語，讀作 xiǎor233。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。 ――你們還記得《小人國》的故事嗎 ?今天小人國的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1