幼兒園大班美術(shù)教案鞋的聯(lián)想及教學(xué)反思推薦五篇-文庫吧資料
2025-03-25 11:43本頁面
【正文】 們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。） 看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？ 那好，我們也來做一位魔術(shù)師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。教師邊念兒歌邊示范。） 請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。） 呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。（唱《大鞋和小鞋》） （二）、比較想象： 歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。（出示大鞋和小鞋的圖片） 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。） 活動(dòng)延伸： 在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。 (四 )、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。） (三 )、示范創(chuàng)作： 剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字 七、長頸鹿的身體??） 那老師就來把它變成一只長頸鹿。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。） 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。 活動(dòng)過程： （一）、激趣導(dǎo)入： 小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。 第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)：鞋的聯(lián)想 大班美術(shù)活動(dòng)：鞋的聯(lián)想 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。大約在 5000 多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。 ) 活動(dòng)延伸： 在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。 (四 )、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 (長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。 ) (三 )、示范創(chuàng)作： 剛才，老師也選中了一只鞋， (出示 )你們覺得它象什么呢 ?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體?? ) 那老師就來把它變成一只長頸鹿。 (教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。 )娃娃的鞋象什么 ?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。 ) 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢 ?我們一起來唱一唱吧。 活動(dòng)過程： (一 )、激趣導(dǎo)入： 小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了 各種各樣的鞋 ，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。各種樣式功能的鞋子隨處可見。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮
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