幼兒園大班美術教案及反思教學反思：有趣的圖案-全文預覽
【正文】 形。 活動過程： 通過漫畫和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫的基本特點：夸張變形、好玩有趣。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 活動目標： 體驗漫畫帶給人們的愉悅感。 設計思路： 漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術 形式感染著孩子們 ,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局，正符合孩子們欣賞的特點。 這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思 ,只有在仔細深入的反思中才能找到更好的教學途徑。 四、畫一畫 (在操作紙上先找對稱圖案 ,再涂色對稱圖案 ,最后畫對稱圖案的另一半 )。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同 :形狀、顏色、圖案相同 ,左右位置相反 ,感知理解對稱的意義 )。 活動準備 第一：三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。 4：引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 設計背景 一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的找 到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一 畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。 四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。 準備：三張對稱圖片： 三角形，花朵，小鳥。 過程： 一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜后面會是什么。幼兒園大班美術教案及反思教學反思：有趣的圖案 第一篇：幼兒園大班美術教案及反思教學反思：有趣的圖案 幼兒園大班美術教案及反思教學反思： 有趣的圖案 目標：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 修改后活動方案： 目標與上面同。 過程： 一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。 三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。如今有了首席備課人，但設計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量減少紕漏，那就精心的構思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。 活動過程的反思： “猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。讓我遺憾的就是：問題設計不妥，帶來了誤導或多或少的耽誤了教學活動的時間。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契。 第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案《有趣的圖案》及教學反思 大班數(shù)學教案《有趣的圖案》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒可以提高觀察能力，發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半，引發(fā)幼兒學習圖形的興趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學《有趣的圖案》含反思教案吧。 3：引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 第二：找出圖案的不同點。 活動
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