幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《花衣服》及教學(xué)反思（含五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣，嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花，學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)， 快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課《花衣服》含反思教案吧。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。 引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人 老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求 （ 1）提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。 重難點(diǎn)的解決： 采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《花衣服》及教學(xué)反思（含五篇） 第一篇：幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《花衣服》及教學(xué)反思 小班美術(shù)公開(kāi)課教案《花衣服》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣，嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花，學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課《花衣服》含反思教案吧。 學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么?。浚ㄕ?qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣） 演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：（ 1）是用什么方法印花的？（ 2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（ 3）換另一種顏色怎么換？ 創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)??？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。 （ 4）注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。在現(xiàn)代社會(huì)衣服成為人體的裝飾物品，更多是象征著一個(gè)人的生活水準(zhǔn)、消費(fèi)層次和社會(huì)地位身份的參考品，
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