幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《京劇臉譜》及教學(xué)反思[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 能用填彩的版畫(huà)形式表現(xiàn)京劇臉譜。我對(duì)于美術(shù)活動(dòng)一直是個(gè)困擾，因?yàn)樽约菏裁炊籍?huà)不好，何況去傳授孩子呢。接下來(lái)我讓幼兒進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)，并提醒幼兒合理的使用材料。京劇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常陌生，臉譜的含義對(duì)他們來(lái)說(shuō)更難理解。而且發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的繪畫(huà)能力存在較大的差異，能力強(qiáng)的幼兒能自主完成自己的作品，能力弱的幼兒半天都不知道畫(huà)了什么。我將一幅臉譜圖沿著中心線對(duì)折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。 在本次的美術(shù)活動(dòng)中，京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)其興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？ 二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜 觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。 嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)！ 本文擴(kuò)展閱讀：臉譜，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。為下一次的教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 三、教師要善于觀察孩子，從孩子身上打開(kāi)自己的思路 活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)幾位小朋友，在游戲時(shí)間都開(kāi)始用玩具來(lái)模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動(dòng)富有想象。不同類(lèi)型的臉譜圖片，充斥著幼兒的感官，豐富幼 兒的審美經(jīng)驗(yàn)。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時(shí)機(jī)，卻疏忽掉了前期的知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)具的準(zhǔn)備上也不夠豐富多樣。繪畫(huà)過(guò)程中大膽敢畫(huà)。 教學(xué)反思： 這個(gè)活動(dòng)是課余活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，我把本次活動(dòng)從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。 教師演示多種臉譜的畫(huà)法。 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《京劇臉譜》及教學(xué)反思 [共5 篇 ] 第一篇：幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《京劇臉譜》及教學(xué)反思 大班美術(shù)公開(kāi)課教案《京劇臉譜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性，初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜 ,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹 —— 京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》含反思教案吧。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。 五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。 一、教師要做足功課，任何情況下都要準(zhǔn)備充分
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