幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小黃鴨》及教學(xué)反思[5篇材料]-全文預(yù)覽
【正文】 深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性］ 學(xué)唱歌曲 B 段 ①小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，來(lái)一起聽(tīng)一下。來(lái)跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一下。 教學(xué)重難點(diǎn)： 《小黃鴨合唱隊(duì)》分為 AB 兩個(gè)樂(lè)段。 教學(xué)目標(biāo)： 在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。 師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？大家也來(lái)試一試吧。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做 VCD 中的動(dòng)作。 三、活動(dòng)過(guò)程。 在韻律活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和韻律性。 這首歌曲可真好聽(tīng)，小黃鴨可真有趣。材料準(zhǔn)備： 、浴缸圖片、圖譜?；顒?dòng)目標(biāo)： ，學(xué)唱歌曲。 B 段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。（分組歌唱） ？ 我會(huì)游 哪組唱？ 我會(huì)唱 哪組唱？ 我會(huì)吹許多泡泡 哪組唱？分組前面一段誰(shuí)唱？（商量規(guī)則） !（分組歌唱） 教學(xué)反思： 這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力 ，整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？ ？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 ，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。（分組歌唱） ？ 我會(huì)游 哪組唱？ 我會(huì)唱 哪組唱？ 我會(huì)吹許多泡泡 哪組唱？分組前面一段誰(shuí)唱？（商量規(guī)則） !（分組歌唱） 教學(xué)反思： 這次我選擇了一首旋 律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？ ？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 ，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 分組標(biāo)志、多媒體課件等 活動(dòng)過(guò)程： 一、水中游來(lái)小黃鴨重點(diǎn)：根據(jù)提示猜測(cè) 今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的動(dòng)物朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？（根據(jù)畫(huà)面和提示音猜測(cè)） 二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn)：傾聽(tīng)旋律，理解歌詞 。這可怎么分三組呢？（嘗試分組） ，他們總算分好了！請(qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。 本文擴(kuò)展閱讀：鴨是雁形目鴨科（ Anatidae）鴨亞科（ Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。 活動(dòng)目標(biāo)： 《小黃鴨》，并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 分組標(biāo)志、多媒體課件等 活動(dòng)過(guò)程： 一、水中游來(lái)小黃鴨重點(diǎn)：根據(jù)提示猜測(cè) 今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的動(dòng)物朋友，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)？（根據(jù)畫(huà)面和提示音猜測(cè)） 二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn)：傾聽(tīng)旋律，理解歌詞 。這可怎么分三組呢？（嘗試分組） ，他們總算分好了！請(qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。 本文擴(kuò)展閱讀：鴨是雁形目鴨科（ Anatidae）鴨亞科（ Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。 A 段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。因此我在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大合唱的形式，引導(dǎo)幼兒用
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