幼兒園大班美術(shù)公開課教案京劇臉譜及教學(xué)反思[共5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 他們來說更難理解。我對(duì)于美術(shù)活動(dòng)一直是個(gè)困擾，因?yàn)樽约菏裁炊籍嫴缓茫螞r去傳授孩子呢。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT 課件、音樂。白臉 —— 狡猾、陰險(xiǎn)。 (4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的 興趣。 反思： 這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 (2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻，注意衛(wèi)生。紫臉 —— 善良、正直，是好人 。 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 我在展示幼兒作品時(shí)重點(diǎn)談到了這個(gè)問題。同時(shí)我們也要多培養(yǎng)、提升幼兒的繪畫能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要出示了各種各樣的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒看一 看，京劇臉譜有什么特點(diǎn)，如果讓你畫你會(huì)怎么樣畫？接下來再引導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜的基本特征進(jìn)行觀察討論，大部分幼兒只能觀察到臉譜上只有幾個(gè)不同的形狀、線條與顏色。 三、幼兒創(chuàng)作 師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？ 提出要求： 1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱 2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物 3）可以自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇材料創(chuàng)作 四、將畫好的臉譜剪下裝扮教 室 反思： 這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。 在區(qū)角游戲中，已經(jīng)有孩子自發(fā) 的進(jìn)行了女性臉譜的繪畫，將他們對(duì)臉譜的認(rèn)知和情感通過畫筆描繪了出來，在繪畫的過程中得到了表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫筆無從下手，或者畫出 的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)。同時(shí)還下載了大量的各類型的臉譜圖片布置在活動(dòng)室里。經(jīng)過我的梳理和反思，總結(jié)出了以下三點(diǎn)。你們想不想畫這些京劇臉譜人物呢？ 二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫 京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解中國戲劇中的京劇臉譜 ,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹—— 京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。 三、布 置作業(yè)，幼兒活動(dòng) 要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)?？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜 ,創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。 二、教師在交還孩子自主權(quán)的同時(shí)，仍舊不能忽視指導(dǎo)的作用 新綱要強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位 —— 自主性繪畫。 孩子的這一看似幼稚的行為，卻如一把鑰匙，打開我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一
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