幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《相應(yīng)的反義詞》及教學(xué)反思[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。第四，通過(guò)“做相反”游戲 ，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 (五 )啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。 老師說(shuō)詞語(yǔ)， 請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。教學(xué)難點(diǎn) :鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。還有在引 導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，也許是自己引導(dǎo)不到位。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去“相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。 (比如 :好 壞、前 后、左 右、新 舊、香 臭、升 降 )的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞?；顒?dòng)過(guò)程 (一 )引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師 :小朋友們好 !今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞 幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：說(shuō)反義詞 設(shè)計(jì)意圖 語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。分為成對(duì)的 意義相反、互相對(duì)立的詞。 五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞 教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。 三、幼兒再次嘗試。 出示兩只大、小紙鶴。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書(shū)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步理解反義詞的含義。如 :真 假，動(dòng) 靜，擁護(hù) 反對(duì)。 告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去觀察。 師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕走過(guò)去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？ 請(qǐng)幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長(zhǎng)短和粗細(xì) ，并分組進(jìn)行討論，嘗試說(shuō)出苦和甜、硬和軟、重和輕、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)五對(duì)反義詞。 師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？ （不一樣，一只大，一只?。? 師：對(duì)，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。 糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份。 能積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步理解反義詞的含義。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書(shū)。 出示兩只大、小紙鶴。 三、幼兒再次嘗試。 五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞 教師說(shuō)出一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出它們的反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。 第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《相應(yīng)的反義詞》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《相應(yīng)的反義詞》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索，初步理解反義詞的含義，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《相應(yīng)的反義詞》含反思教案吧。 通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一
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