幼兒園大班語言公開課教案《相應(yīng)的反義詞》及教學(xué)反思[共5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。第四，通過“做相反”游戲 ，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 (五 )啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞 教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。 老師說詞語， 請幼兒用動作表示出反義詞。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。教學(xué)難點 :鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。還有在引 導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。 (比如 :好 壞、前 后、左 右、新 舊、香 臭、升 降 )的觀察，嘗試說出新的反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。 請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞?；顒舆^程 (一 )引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題師 :小朋友們好 !今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯础Ｌ岣咚刭|(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。 第三篇：幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞 設(shè)計意圖 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。分為成對的 意義相反、互相對立的詞。 五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞 教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。 三、幼兒再次嘗試。 出示兩只大、小紙鶴。 【活動準備】 大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。 【活動目標】 初步理解反義詞的含義。如 :真 假，動 靜，擁護 反對。 告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動去觀察。 師：老師在后面的桌子上也準備了很多東西，現(xiàn)在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？ 請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細 ，并分組進行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細五對反義詞。 師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？ （不一樣，一只大，一只?。? 師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。 糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細不同的圓柱積木、圖片若干份。 能積極動腦，對實物、圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。 【活動目標】 初步理解反義詞的含義。 【活動準備】 大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。 出示兩只大、小紙鶴。 三、幼兒再次嘗試。 五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞 教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。 第二篇：幼兒園大班語言公開課教案《相應(yīng)的反義詞》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《相應(yīng)的反義詞》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極動腦，對實物、圖片進行觀察比較及嘗試操作，勇于探索，初步理解反義詞的含義，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園大班語言公開課《相應(yīng)的反義詞》含反思教案吧。 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1