【正文】 ，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么?。磕銈冊趫D中都看到了什么顏色??？ 欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。 小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨??？教師進一步引導幼兒。 知道故事中象聲詞運用的趣味性。 活動目標 讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準備過冬。多媒體技術(shù)的應用，對幼兒 教育事業(yè)變革起著重要作用，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。 二、專家點評 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，課件很好地抓住了文詩中“情”、“景”的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩意，把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。幼兒通過重復觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤物細無聲的境界，幼兒懂得了什么是溫柔。秋天的雨，滴答滴答地唱著歌??課題評價 : 一、效果分析 興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下，注視著屏幕上音樂聲響起，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時，幼兒深深的被吸引了。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、糖炒栗子??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。柔，悄悄地打開了秋天的門。 第二段 :①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料 ?(重點旨導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化 )②豐富詞匯 :五彩繽紛。 覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大 家。 ②幼兒自由討論、講述。 第三幅畫面 :(按任意鍵 )畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，這時菠蘿、梨子分別閃動，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣 (動畫 )。 老師 :秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》，請小朋友仔細聽聽，詩里說了些什么 ?(1)完整欣賞《秋天的雨》?；顒訙蕚?:自制多媒體課件。因此設計本活動，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》。 本文擴展閱讀：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。”告訴鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話。報名好的鳥都到后臺去化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么動聽美妙，一定能獲獎。那是一個空氣新鮮的樹林。） （ 3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到 了之后會怎么做??？ （ 4）地板上的這些是什么??？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）③咦？圖片有什么??？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的??？ 教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。 出示圖片 1 師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說： 快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 本文擴展閱讀：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。”告訴鳳凰鳥：“孔雀在說你的壞話。報名好的鳥都到后臺去化妝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么動聽美妙，一定能獲獎。那是一個空氣新鮮的樹林。教師事先提出問題：“請小朋友在聽的時候要聽清楚：哪些小動物到森林里去玩了 ?它們是怎樣躲雨的 ?有誰幫助了它們 ?” A“哪些小動物跑到森林里去躲雨了 ?” B“都是誰幫助了這些小動物 ?是怎么樣幫助的 ?” C“雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，它們還做了一些什么開心的事呢 ?” (3)第三遍配樂散文欣賞。 活動過程 (1)“你們喜歡下雨天嗎 ?為什么 ?” (2)“如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢 ?” (3)“小動物會到什么地方躲雨呢 ?” (1)聆聽欣賞，讓幼兒大致了解 一下散文的基本形式和內(nèi)容。 、幽默。幼兒園大班語言公開課教案《雨中的森林》及教學反思（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：幼兒園大班語言公開課教案《雨中的森林》及教學反思 大班語言公開課教案《雨中的森林》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過聽、說培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力，幼兒初步理解散文的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力，啟發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課《雨中的森林》含反思教案吧。 。 (各種各樣的樹、芭蕉樹 )，活動教具：小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蜘蛛等。幫助幼兒理解散文的內(nèi)容。 教學反思 教完《雨中的樹林》之后，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優(yōu)美，而且有動聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。 眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。說干就干，烏鴉悄悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥在說你的壞話。 在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。 ②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？ （ 2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。 教學反思： 教完《雨中的樹林》之后，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優(yōu)美，而且有動聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。 眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名參加這次活動。說干就干，烏鴉悄悄的走進了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥在說你的壞話。 在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得快樂起來。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還是狹窄、片面的。 豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。 (如果活動當天下雨，更可結(jié)合進行 ) 欣賞散文詩《秋天的雨》。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、