【正文】 游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞 蓮葉 東 西 南 北 。 (為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡 西 ，并讓幼兒跟說 。 )一起認讀。 江南課件 活動過程： 一、猜謎導(dǎo)入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。 活動重難點： 重點：認讀字詞 蓮葉 東 西 南 北 。 喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。結(jié)合主題教學(xué)的活動內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進行了整合，形成我園特色的園本課程。 一個人就像一支彩筆，只有很多顏色才能畫出美麗的圖畫 。 只有 ?? 才會，進一步理解詩歌的語言。 ，提問： 圖上畫了什么 ? 如果一棵小樹離開 了森林，他的心情會是怎樣的 ?(孤獨 ) 用幾句話表達出來。一棵草、許多草 )。 活動準備： 、 CD。 ，提高語言表達能力?？傊@一活動使我認識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成自己的風(fēng)格。 二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。 二、展開 展示課件，教師講述故事提問： (1)老牛說了些什么 ? (2)小松鼠說了些什么 ? (3)小馬是怎么做的 ? 展示課件、聽錄音提問： (1)老牛說得對嗎 ?為什么 ? (2)小松鼠說得對嗎 ?為什么 ? (3)馬媽媽對小馬說的什么 ?小馬最后是怎么做的 ? (4)故事講了一個什么道理 ? 教師總結(jié)：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。他們有什么不同呀 ?引導(dǎo)幼兒認識高和矮 、大和小、深和淺不是固定不變的。難點是理解大與小、深與淺的相對性。 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 教師：憨豆先生原名叫羅溫、艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。 教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢 ?為什么 ?請你和好朋友說說理由。 完整欣賞憨豆先生的短劇。 (2)急得團團轉(zhuǎn)。 教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。 教師：他的動作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎 ?應(yīng)該怎么樣 ? 鼓勵幼兒做各種運動的動作。 (點擊視頻：起床后 )(視頻點擊：時間停在 9 點前 )教師：時間過得真快，馬上要幾點了 ?憨豆先生 9 點有什么事 ? 師幼互動：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生： “ 憨豆先生，馬上 9 點了，快起床 !” 。 (4)氣體吹癢提醒。 教師：他的表情有趣嗎 ?我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。 視頻《憨豆先生是怎樣起床的》 (可分為起床前、起床后、出門前三段 )。 活動目標： 了解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富 “ 睡眼惺忪 ” 、 “ 手忙腳亂 ” 等詞語。托班幼兒的注意力時間端，當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看 “ 樹葉小路 ” 時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒 “ 林中漫步 ” 的時候，我又利用了一部分樹葉。 2。 ) 三、情境游戲 “ 樹葉飄飄 ” ，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌 師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧 ! 活動反思： 優(yōu)點： 情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。 師：聽，風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧 !(教師示意幼兒跟著教師走進 “ 樹林 ” ，等幼兒走進 “ 樹林 ” 后，教師有感情的朗誦兒歌。 活動過程： 一、情境 “ 樹葉小路 ” 導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達的欲望 師：秋天到了，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班。 活動準備： 教具準備：落葉若干，大樹三棵。 能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進行表達。 教學(xué)反思： 根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。 (出示圖四 )收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的 ?小動物們會說什么 ?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。 三、集體討論圖片內(nèi)容。 出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢 ?這些答案都藏在這四張圖片里。 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 幼兒園大班語言公開課教案篇 6 活動目標： 能根據(jù)自己的經(jīng)驗，按自己的意愿進行排圖，大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。 尋找班級中能用反義詞表示的物品。 依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。 第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。 (2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個高，一個矮，駱駝小羊站一排。學(xué)了對比歌你就會交好多反義詞朋友。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 ，風(fēng)兒吹 呀吹，云彩變成 ?? ，你變成了什么 ?在干什么 ?(小鴨、小兔 ) ?咱們到外面去玩好嗎 ?(結(jié)束 ) 幼兒園大班語言公開課教案篇 5 活動目標 喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達活動中來。 ：平時，你們看到天上的云還像什么 ? “ 吹呀吹，云彩變成 ” 的句式說出來。 《云彩和風(fēng)兒》。是什么 ?(云彩 ) 。 。 幼兒園大班語言公開課教案篇 4 活動目標： ，感受散文詩的語言美和意境美。裁縫師傅漲紅了臉，說： “ 我只好重做了。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 (1)故事里把月亮姑娘比作什么 ?這樣的比喻好聽嗎 ?好在哪里 ? (2)你有觀察過月亮嗎 ?你覺得它像什么 ?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。 月亮姑娘是怎么樣變化的 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。 “ 有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么 ?晚上抬頭向天看。 小朋友，不怕冷的大衣是什么， 你們明白了嗎 ? 幼兒園大班語言公開課教案篇 3 目標： 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。 ” “ 哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎 ?” “ 沒關(guān)系，不要緊。 ” “ 這可不行。 ” 小白兔怎么也不肯起來。 附：故事 《不怕冷的大衣》 下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊 !小白兔在被窩里睡懶覺。 過程： 教師提問： “ 在冬天怎樣才能使自己不冷 ?” 請幼兒回憶有哪些保暖用品。利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類的關(guān)系 。 (傾聽故事至 “ 大家都不喜歡你了 ) 二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 “ 心愿 ” ，學(xué)會表達自己的心愿。教師要培養(yǎng)幼兒喜歡傾聽、善于傾聽的好習(xí)慣。 幼兒園大班語言公開課教案篇 1 活動目標： ，又有害處。關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片 活動過程： 一、 導(dǎo)入 T ：你們知道什么是心愿嗎 ? 你有什么心愿 ? T：風(fēng)娃娃也有個心愿，你們想知道嗎 ?請你仔細的聽一聽這個故事。欣賞故事 。 能積極主動的說出自己的見解。 延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會 “ 不怕冷的大衣 ” 。 “ 不起來，不起來，起來要凍壞。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的 ??” “ 姥姥的小外孫就是我呀 !是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。 “ 媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。他把帽子拿下來。 ” 兔姥姥呆住了，想： “ 哪有什么不怕冷的大衣呀 ? “ 媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢 ??” 兔姥姥想了想，明白了 “ 小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎 ?” 小白兔想了想，也明白了。 過程： 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。 (1)月亮姑娘為什么要做衣裳 ? (2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳 ? (3)月亮姑娘她是怎么變的呢 ? 教師利用教具再次講述故事。 ) 向幼兒介紹故事中的比喻手法。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來 取。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。 ，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因為它在天上。 (風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干 !) ，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢 ?小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢 ?讓我們再看一看散文詩。 ，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的 ?它在干什么呀 ? ，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀 ? 請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎 ? 四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。等我說 “ 吹呀吹，云彩變成了 ??” 你就馬上變。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動過程 一、活動引入： 悄悄地告訴你們一個小秘密，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對比歌》。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢 ? (1)觀察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說出駱駝高，小羊矮。 (4)找找圖 片中還有誰高誰矮 ?并試著仿編一句兒歌 (一個高，一個矮，大樹小草站一排 ) (5)想想我們班中誰高誰矮 ?試著仿編一個句兒歌。 (3)胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦 ?把胖瘦的小朋友請到臺前來，大家仿編兒歌。 小結(jié)：你都認識了哪幾對反義詞 ? 三、聯(lián)系實際，尋找生活中的反義詞。 (高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等 ) 比比誰找得多 全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說： “ 西瓜大 ” ，另一組幼兒說： “ 蘋果小 ”?? 五、總結(jié) 聽，小動物們說什么 ?他們說今天學(xué)到了好多的反義詞，你們學(xué)會了嗎 ?一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 提問：這只黑熊手里拿的是什么 ?猜猜它要去干什么 ?(幼兒大膽猜想 ) 黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米 ?(讓幼兒自由講述 ) 二、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。 請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。 (出示圖三 )這是什么季節(jié) ?黑熊在干什么 ?它的心里覺得怎么樣 ?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。 請幼兒再次自己 講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。 幼兒園大班語言公開課教案篇 7 活動目標： 感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 嘗試邊做動作邊說兒歌。 二、情境 “ 林中漫步 ” ，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容 尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。 ) 師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧 !(教師利用留白的 形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。所以，真實的 “ 情境 ” 能