幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙!-全文預(yù)覽
【正文】 見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的.？他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是幼兒園大班語言公開課教案：秋爺爺來了圓圓的。山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?；顒訙蕚?各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。、去發(fā)現(xiàn)?；顒友由欤河妹赖囊暯怯^察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會圓形裝飾物的`美。（四）終極PK賽。小組合作表現(xiàn)五個圓。（二）肢體表現(xiàn)：看誰演的好?；顒舆^程：（一）幼兒想象：看誰說得多。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。大班主題公開課教案《世界語言真奇妙》含反思這篇文章共7562字。但一堂上下來，總感覺自己在很多方面存在著不足，比如因為事先對學(xué)生的學(xué)情知識基礎(chǔ)沒有充分地了解，就出現(xiàn)了看標志猜國家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個國家，使課堂氣氛顯得沉悶，學(xué)生顯得拘謹。這里出現(xiàn)了三個，前面兩個對學(xué)生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點，后一個相對來說比較簡單。在活動中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同國家的文化，激發(fā)學(xué)生進行探究的欲望。四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個理念。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。二、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在本課中我本著教師是活動的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺。在新課程標準的分目標(一)情感、態(tài)度、價值觀的目標中，寫到：尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)教學(xué)反思：《世界真奇妙》是《品德與社會》三年級下冊第四單元的第二個主題活動。材料與環(huán)境：邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！內(nèi)容與要求：感受、體驗學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。過程與指導(dǎo):一、猜猜奇妙的語言二、欣賞“太陽”不同的文字出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達。三、我和媽媽一起學(xué)“謝謝、再見”四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一七四四一八八七五八第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙![推薦]2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙!內(nèi)容與要求:感受、體驗學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。材料與環(huán)境:邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲老師準備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。教學(xué)活動是“為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會”構(gòu)筑的平臺。在本課的教學(xué)中，我主要力求于從以下幾點來開展教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)平等互動的課堂環(huán)境。通過師生平等的互動，一起學(xué)習(xí)各國不同的禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國取別稱等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生認識世界的興趣?！安粚W(xué)不知道，世界真奇妙”——通過學(xué)一學(xué)各國的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛這個多姿多彩的美麗的世界?！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對于三年級學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因為三年級孩子的認知水平膚淺，對奇妙世界的感悟不深，如果我們在教學(xué)中一味地灌輸枯燥無味的知識，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。這些豐富的活動，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，使課程充滿快樂和活力。因為學(xué)生知識的貧乏，所以本活動中我主要采用學(xué)生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后讓小組合作進行實踐，給各國取別稱。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。而最后一次的正式匯報課，在贏得學(xué)生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點，成就
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