【正文】 ——為什么它們都不過橋呢?——如果你是它們會(huì)怎樣做呢?小結(jié)：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對(duì)方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方?！蠋煏?huì)用動(dòng)作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。小結(jié)：當(dāng)我們面朝黑板時(shí)，左手邊是西邊，右手邊是東邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“橋”、狗、猴圖片各一張。通過游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和成功感。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。分組練習(xí)，加快速度。白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。大班語言公開課教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)幼兒的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件；照料植物所需的圖釋。教學(xué)反思：根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。三、集體討論圖片內(nèi)容。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。噓!老師這里有一個(gè)禮物想送給你們想要嗎?(想)那請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了?好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了?(秋爺爺)你從散文詩里聽到了什么?(秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等) 那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰來說說?幼:蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用“看誰記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。幼兒想象三個(gè)圓像什么、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏，所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因?yàn)槿昙?jí)孩子的認(rèn)知水平膚淺，對(duì)奇妙世界的感悟不深，如果我們?cè)诮虒W(xué)中一味地灌輸枯燥無味的知識(shí)，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。通過師生平等的互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)各國(guó)不同的禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國(guó)取別稱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的興趣。教學(xué)活動(dòng)是“為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”構(gòu)筑的平臺(tái)。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語言版本的歌曲老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。三、我和媽媽一起學(xué)“謝謝、再見”四、欣賞《小星星》的各國(guó)語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》(手持星星棒)需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一七四四一八八七五八第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙![推薦]2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：世界語言真奇妙!內(nèi)容與要求:感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語言的樂趣。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！內(nèi)容與要求：感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語言的樂趣。三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”四、欣賞《小星星》的各國(guó)語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》(手持星星棒)教學(xué)反思：《世界真奇妙》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。這里出現(xiàn)了三個(gè)，前面兩個(gè)對(duì)學(xué)生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點(diǎn)，后一個(gè)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單。大班主題公開課教案《世界語言真奇妙》含反思這篇文章共7562字?；顒?dòng)過程：（一）幼兒想象：看誰說得多。小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓?；顒?dòng)延伸：用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會(huì)圓形裝飾物的`美?；顒?dòng)準(zhǔn)備:各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是幼兒園大班語言公開課教案：秋爺爺來了圓圓的。誰在什么地方見到了野兔？見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的.？他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。觀察畫面，感知黑熊的動(dòng)作、表情、心理以及對(duì)話，理解畫面內(nèi)容。講述排圖時(shí)的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。四、教師講述自己的排圖講述。在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)